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파악하기 : 성격의 구조 및 기능 분석
3) 부모교육의 실제
1. 프로그램 내용 및 구성
2. 프로그램의 실시
3. 방법 및 전략
1/ 나의 이고그램 파악하기
2/ 교류양식분석하기(대화분석하기)
4) 부모교육으로서의 유용성
* 참고문헌
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가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김
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및 가사에 부부공동참여하기
나. 학령기 자녀 가족
1. 아동양육에 가족공동체적 참여하기
2. 아동이 학업에서 성취감을 발달시키도록 격려하기
다. 청소년기 가족
1. 청소년의 정체성 확립과 독립에 대처하기
2. 가족규칙 변화에 자녀
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가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김
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가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김
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가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009 행동수정 프로그램 부모교육의 실제
1) 프로그램 내용 및 구성
1. READ 프
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현대사회학, 김미숙 외, 을유문화사,1993
밥상머리 교육부터 다시 하자, 김인회, 집문당, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족문제의 개념
2. 가족문제의 분류
3. 가족문제의 발생원인
4. 가족문제의 구체적 사례
5. 가족문제의 사회복지적 지원
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현대사회학, 김미숙 외, 을유문화사,1993
밥상머리 교육부터 다시 하자, 김인회, 집문당, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족문제의 개념
2. 가족문제의 분류
3. 가족문제의 발생원인
4. 가족문제에 대한 분석접근법
5. 가족문제의 구
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가족 생활유형의 다양성 가족의 생활을 조정할 수 있다\'는 사실을 인정해야 한다.(Brown, 1976).
Ⅲ. 결론
이상에서 이혼에 관한 정의, 이혼의 발생 원인, 이혼의 유형과 절차, 이혼 후의 영향, 이혼에 대한 사회적 인식, 그리고 이혼을 방지할 수
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문제의 치료로 심화되는 가정문제를 바로 잡는 것이 가정복지의 목적이자 목표라 할 수 있겠다.
참고문헌
현대사회학, 김미숙 외, 을유문화사,1993
밥상머리 교육부터 다시 하자, 김인회, 집문당, 2003 1. 가족의 개념
2. 가족문제의 원인
3.
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