|
가족에 대해 판단한다. 이러한 판단에 근거하여 문제가 있는 가족이나, 가족이 스스로 원하는 경우 상담 및 재교육을 하고, 이를 토대로 실직자를 가장 적절한 시기를 택하여 가장 적합한 고용시설에 연결시켜 주고 조정해 준다.
또한 그에 따
|
|
|
상담자와 강한 애착을 맺어 온 아동이 상담자에게 거절감을 경험하지 않고 분리될 수 있게 해야 한다.
따라서 이 과정에서 아동이 상담자에게 의존했던 정도를 줄이면서 아동에게 종료에 대한 심리적 준비를 시켜야 한다. 또한 앞으로 예기치
|
|
|
가족의 적극적 지지가 이루어지지 않는다.
부인의 병력에 대한 남편의 적극적 지지를 형성한다.
남편과 클라이언트가 함께 클라이언트의 주치의를 찾아가서 클라이언트를 위한 역할을 교육받고 치료에 참석한다.
우울증 환자 가족들의 역할
|
|
|
사정이 적절하게 이루어져서 내담자의 안위와 행복추구에 대한 욕구충족을 돕도록 하기 위하여는 치료자들의 가정 내 폭력문제에 대한 가족관계상의 역동과 함께 가족문화적인 요인도 고려한 보다 적극적인 연구와 개입이 필요할 것이다.&nb
|
|
|
개념
2. 사례관리의 목적
3. 사례관리의 구성요소
4. 사례관리 과정
5. 사례관리 모형
6. 사례관리의 실천기술
1) 직접적 개입을 위한 기술
2) 간접적 개입을 위한 기술
Ⅱ. 사례관리 실천
Ⅲ. 사례관리 실천방법
1. 사정
-
-
-
-
-
|
|
|
과정
제5절 사회복지사의 역할
제6절 개별사회사업의 모형
제2장 가족사회사업
제1절 가족의 이해
제2절 가족의 사정
제3절 가족개입기법
제4절 가족개입과정
제3장 집단사회사업
제1절 집단사회사업의 개념
제2절 집단
|
|
|
상담 및 생활지도. 상조사
정옥분(2003). 아동발달의 이해. 학지사
여광응,조인수(1998). 행동수정 이론과 실제. 대구대학교 출판부
한재희 상담패러다임의 이론과 실제. 교육아카데미
이성진, 유효순(1988). 행동수정의 기법 Ⅰ. 교육과학사
이재
|
|
|
과정
(1) 준비단계
(2) 탐색과 시험단계
(3) 중간단계
(4) 종결과 평가단계
2. 지역대상의 실천
1) 지역복지실천의 기원
2) 지역복지실천의 접근방법 및 모델
3) 지역복지실천의 과정
(1) 지역사회의 사정
(
|
|
|
사정책연구원(1992), 가정폭력의 실태와 대책에 관한 연구. 1. 클라이언트의 인구학적 정보
2. 클라이언트 사정하기
1) 클라이언트의 문제 규명
2) 클라이언트의 강점 사정
(1) 내부체계 강점 사정
(2) 가족체계 강점 사정
(3) 환경체계 강
|
|
|
가족규칙
3. 치료 목표 및 치료 과정
가. 치료 목표
나. 치료 도구
1) 원가족 도표
2) 원가족 도표 그리는 방법
3) 가족조각
4) 은유(metaphor)
5) 명상
4. 치료자 역할 및 치료 기법
가. 치료자 역할
나. 치료
|
|
메뉴펼치기
