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제1강 가족생활교육의 본질
1. 가족생활의 본질(Nature of Family Life Education)
- 가족생활교육의 실시 초기부터 현재에 이르기 까지 가족생활교육자들에 의해 제기되는 지속적인 철학적인 질문
- 이러한 철학적 질문에 답을 구하기 위해서 학문
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제1강 가족생활교육의 본질 제2강 가족생활교육의 이론적 관점 제3강 가족생활교육 프로그램개발1 제4강 가족생활교육 프로그램개발2 제5강 가족생활교육 프로그램개발3 제6강 결혼준비프로그램 1 - 각 장별 주관식 출제예상문제 총30페이
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교육에 그치는 것이 아니라, 참여자들이 실제 가족생활에서 활용할 수 있는 구체적이고 실용적인 기술과 방법을 습득할 수 있도록 설계되었다. 특히 맞벌이 가정의 현실적 제약과 어려움을 충분히 고려하여, 제한된 시간과 에너지를 효율적
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가족의 경우 사회적 차별과 편견으로 인해 정상화되지 못하여 가족해체를 경험할 수도 있는데, 사회적 차별과 편견은 다문화가족이 속한 중간체계와 외체계와의 소통을 강화하는 방식으로 해결될 수 있는 문제이기에 가족생활교육은 생태체
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가족
문제있는 가족/부부
기능적 부부
교육방법
인지적 학습
치료기법에 따라 차이
경험적 학습
정보방향
지도자→참석자
내담자→치료자
참석자→참석자
지시정도
가장 지시적
가장 비지시적
가족생활교육과 치료의 중간
시간
제한된 시간
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가족생활교육이 필수적이다.
중년기 성인을 위한 가족생활교육은 단지 정보를 전달하는 수준을 넘어, 변화하는 가족구조 속에서 건강한 정체성을 유지하고 삶의 균형을 찾는 데 실질적인 도움을 줄 수 있어야 한다. 특히 부부 소통, 자녀 및
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가족생활교육을 통해 평등한 부부관계, 자녀와의 원활한 의사소통, 가족생활주기별의 이해, 노후에 대한 준비 등을 익혀 개인과 가족에 대한 올바른 이해로 건강한 자아존중감, 가족관을 갖는데 초석이 될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에
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가족생활교육이란 무엇인가?…………………………………………01p
1교시. 가족생활교육의 정의와 가치
1) 가족생활교육이란 무엇인가?
2) 가족생활교육의 정의와 가치
2교시. 가족생활교육의 필요성
1) 가족생활교육의 필요성
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가족생활교육, 공동체 2013
한국방송통신대학교 편집부 저, 가족생활교육, 한국방송통신대학교 2014
박주희 저, 가족생활교육의 실제, 구상 2012
전세경 저, 가족생활교육, 양서원 2013 1. 노인가족의 개념과 변화
2. 가족생활주기상의 노년기
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가족생활교육은 현대 사회에서 발생하는 다양한 가족 문제를 예방하고 해결하는 데 중요한 역할을 한다. 특히 청소년 자녀를 둔 가정에서는 부모와의 소통 단절이 심각한 문제로 작용하며, 이는 자녀의 성장과정에 부정적인 영향을 미친다.
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