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가족지원방안연구 김혜영, 김은지 외 2명 저 | 한국여성정책연구원 | 2014.04.30
가족복지학 조흥식, 김인숙 외 3명 저 | 학지사 | 2014.03.12 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리사회 조손가족의 문제점 기술
2. 조손가족을 위한 가족교육생활 프로그램
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려하여 가족생활 교육 프로그램을 개발 및 보급하고 있다.
(2) 가족생활주기에 따른 가족생활교육 실예
1) 미혼기 가족
어떤 가족에도 속하지 않는 젊은 가족으로서 결혼을 앞둔 독신 가족단계로 새로운 가족을 맞이한 준비를 하여야 한다. 이
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가족 전체의 웰빙에 기여하는 중요한 수단입니다. 이러한 프로그램은 가족 간의 의사소통을 개선하고, 갈등을 건강하게 해결하며, 정서적 유대를 강화하는 데 필수적인 역할을 합니다. 따라서, 가족생활교육 프로그램의 지속적인 개발과 개
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가족생활교육은 가족이 생애주기 전반에 걸쳐 성장발전과 행동에 관한 지식과 기술을 습득하도록 도와주어 가족문제를 예방하고 현재와 미래에 가족의 생활을 개선하는 잠재력을 개발시키는 것이다. 다시 말해서 가족생활교육은 가족원 개
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가족생활교육은 과거에 받은 경험이 있을지라도 가족의 욕구, 다양한 목표, 철학, 배경, 재정차원 등에 대한 환경적 조건의 변화로 인하여 가족생활의 내용, 상황 등이 항상 변화하게 되므로 다양한 가족생활교육 프로그램이 계속적으로 필요
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또한 가족 구성원들의 문제와 갈등을 해결하는 것 뿐 아니라 가족 구성원들이 행복한 가족 생활을 영위할 수 있도록 가족생활교육사는 가족 생활을 위한 다양한 교육과 프로그램을 개발하고 제공해야 합니다.
Ⅲ. 결론
지금까지 가족전문가
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가족중심의 아동 보호 및 교육적 프로그램에 대한 필요성을 명확히 제시하고 있다.
4. 나의 의견
가족생활 교육의 궁극적인 목적은 ‘ 개인과 가족의 복지를 강화하고 풍부하게하는 것, 가족의 문제를 예방하고 가족의 잠재력을 개발하여 건
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가족생활교육으로는 한국어 교육, 한국사회 적응 교육, 가족상담, 임신 및 출산관련 지원, 자녀양육 및 학습지원 등이 있다. 다문화가정에 대한 가족생활교육은 문화적 배경이 다른 가족들을 위해 별도의 프로그램을 개발해야 하며 다문화가
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가족생활교육 프로그램의 과정>
1. 프로그램 개발과 제공할 서비스에 대한 자신의 능력을 현실적으로 평가
ㆍ이 프로그램이 직장인들에게 무엇을 제공할 것인가?
ㆍ프로그램의 초기 과정이 지원에 필요한 어떤 자원을 가지고 있는가?
ㆍ본
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교육프로그램, 조부모와의 세대 차이를 극복하는 방법 등이 개발되어야 할 것 같다.
참고문헌
김윤재(2006). 건강가정론. 동문사.
김혜숙(2003). 가족치료의 이론과 기법. 학지사.
박주희(2006). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 구상.
김오
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