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교육적 활동의 범위를 서술하는 데 필요
③ 가족생활의 목적에 대한 설명을 돕기 위해 Mace는 산골마을의 우화 제시
- 중략 - 제1강 가족생활교육의 본질
제2강 가족생활교육의 이론적 관점
제3강 가족생활교육 프로그램개발1
제4강 가
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1. 중년기 부부교육 프로그램 개발의 전 과정(설계, 실시, 평가)에 포함되어야 할 내용을 우선 전반적으로 서술하시오.
가족생활교육 프로그램 개발 과정에 대해서 선행 연구자들은 4단계나 5단계 모델을 제시하였다. 연구자별로 차이가 있
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서론
가족은 우리 생활에서 가장 중요하고 귀중한 관계입니다. 가족의 풍요로운 관계를 형성하고 유지하는 것은 우리의 행복과 안정에 중요한 역할을 합니다. 따라서 가족생활교육은 이러한 가족 관계를 강화하고 향상시키기 위한 핵심 요
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프로그램을 개발하게 되었다. 가족의 갈등이나 불화를 극복하기 위해서는 가족구성원간의 유연성 향상이 큰 도움이 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이성희, 홍달아기, 한은주 외 2명 저, 가족생활교육론, 창지사, 2018
원석조 저, 사회문제론, 양서원,
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가족을 도모하기 위한 가족학자들에 의해서, 가족생활주기에 따른 가족생활교육프로그램의 개발이 활발하게 이루어지고 있다. 예를 들면, 가족생활주기를 중심으로 변화하는 부부관계에 초점을 두어 이루어지고 있는 가족생활교육프로그램
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프로그램, 그리고 인간의 근본적인 문제를 취급하는 종교문제와 관련된 프로그램이 고려되어야 할 것이다. 이러한 프로그램으로 구성하는 것이 바람직할 것이다(Choi, 1998)
김종서(1993)는 노인학교에서의 노인교육의 목표를 1) 개인생활의 목표
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프로그램을 개발하는 것이 현재 심각한 저출산의 사회적인 문제를 안고 있는 대한민국의 사회적 문제에 적합하며 교육참여자들의 진정한 가족과 의사소통 활성화에 대한 욕구와 발달단계에 부합한다는 것이다. 또한 실현 가능성으로서 개발
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가족을 도모하기 위한 가족학자들에 의해서, 가족생활주기에 따른 가족생활교육프로그램의 개발이 활발하게 이루어지고 있다. 예를 들면, 가족생활주기를 중심으로 변화하는 부부관계에 초점을 두어 이루어지고 있는 가족생활교육프로그램
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교육, 공동체, 2019
정현숙 저, 가족생활교육, 신정, 2016
김영근 저, 내가 본 중년기 위기극복, 인카네이션, 2016
김순기, 노명숙 외 3명, 가족생활교육, 교문사, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관계향상의 개념
2. 관계향상 교육프로그램의 개발과
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교육프로그램들은 계속 보완이 필요할 것이며 시민 단체를 통하여 자리매김하기 위해서 전문가를 양성하고 교수방법의 개발과 세분화된 프로그램의 개발이 필요하다. 또한 다각적인 홍보방법을 모색하는 것도 중요한 과제가 될 것이다.
그
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