|
가족’의 정의
3) 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
4) 가족교육에 대한 요구
2. 교육프로그램 구성
1) 프로그램의 목표
2) 프로그램의 내용
(1) 전체 내용
(2) 전체 회기에 대한 개요
3) 회기별 프로그램 내용
(1) 1회기
(2) 2회기
(3) 3회기
|
|
|
가족생활교육은 과거에 받은 경험이 있을지라도 가족의 욕구, 다양한 목표, 철학, 배경, 재정차원 등에 대한 환경적 조건의 변화로 인하여 가족생활의 내용, 상황 등이 항상 변화하게 되므로 가족생활교육 프로그램이 계속적으로 필요하게 되
|
|
|
요인
4. 여권주의적 요인
IV. 아내구타의 원인
1. 사회학습이론
2. 체계론
3. 사회구조론
V. 가정폭력의 영향
VI. 가정폭력의 대처방안
1. 가해남편에 대한 개입 프로그램
2. 피해아내에 대한 개입 프로그램
* 참고문헌
|
|
|
가족의 현황과 문제점을 분석하고, 이들의 안정적인 정착과 사회 통합을 위한 실제 적용 가능한 가족생활교육 프로그램을 제시하였다. 다문화가족은 더 이상 우리 사회의 특수한 집단이 아닌 일반적인 가족 형태 중 하나로 자리 잡고 있으며,
|
|
|
유형의 상관관계에 관한 연구. 국내석사학위논문 연세대학교 연합신학대학원.
정민아(2004), 청소년기의 이성간 사랑 유형 분석 : Sternberg의 사랑의 삼각이론을 중심으로. 한국교원대학교 대학원.
이수희(2005). 가족생활교육 프로그램 및 교육
|
|
|
프로그램, 다양한 가족유형의 장단점과 갈등양상을 제시함으로써 건강한 가족생활을 할 수 있도록 돕는 프로그램 등을 실시한다.
(2) 교육과 더불어 재혼한 부부 및 가족을 대상으로 가족상담 및 치료를 실시한다.
상담자들은 재혼가족의 구
|
|
|
프로그램은 은퇴자 개인의 요구뿐 아니라 프로그램을 시행하는 기업의 요청에도 부응함으로써 직업생활에서의 이탈과 은퇴 후의 생활환경에 서서히 도달하게 하기 위한 사회교육적 시행인 것이다.
* 참고문헌
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3
|
|
|
가족은 그 중에서도 특히 주목해야 할 가족 유형으로, 경제적, 정서적, 사회적 어려움을 겪고 있습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 체계적이고 포괄적인 가족생활교육 프로그램이 필요합니다. 본 과제에서는 한부모가족의 현황과 문
|
|
|
교육적 활동의 범위를 서술하는 데 필요
③ 가족생활의 목적에 대한 설명을 돕기 위해 Mace는 산골마을의 우화 제시
- 중략 - 제1강 가족생활교육의 본질
제2강 가족생활교육의 이론적 관점
제3강 가족생활교육 프로그램개발1
제4강 가
|
|
|
교육과 결혼준비 성인교육 프로그램이 사회복지관과 상담소를 통하여 실시되고 있다. 교육학과 심리학 분야에서도 실시되고 있는데 이 분야에서는 부모교육 프로그램을 실시하고 있다.
가정학에서 건강가정 가족발달 관점에서 전 가족생활
|
|
메뉴펼치기
