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막기 위한 과제
1) 행위자 상담 프로그램
2) 부부들의 폭력 재발억제 요인 파악
3) 공권력의 효과적인 개입
4) 가정폭력이 발생하지 않도록 사전 예방적 개입
5) 행위자 상담 지도자의 역량 강화
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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어떻게 배우고 익힐 것인가?
• 효과적인 의사소통 방법과 기술을 어떻게 배우고 익힐 것인가?
• 평등한 가족을 만들기 위해 무엇을 배우고 익힐 것인가?
• 유능한 부모가 되기 위해 어떤 교육과 훈련을 받을 것인가?
3. 결론
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가족문제와 복지, 신정.
이영숙외 2인 공저(2002), 가족문제론, 학지사.
조추용외 3인 공저(2006), 가족복지론, 창지사.
조흥식외(2003), 가족복지학, 학지사. 서론
제1절 학대가족의 개념
1. 학대가족의 개념
2. 학대가족의 유형별 개념
제2절
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가족복지정책이란
(1) 각 학자들이 제시한 가족복지정책의 개념
2. 우리나라와 외국의 가족복지정책
(1)에스핑 앤더슨의 복지국가 유형군
(2)복지국가 유형 군 대표 나라별 정책과 우리나라 정책
3.우리나라와 외국의
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가족의 부부 간, 고부간 문제를 비롯해서 폭력이나 자녀의 교육문제 등 불합리하고 반인권적인 처지에 일상으로 노출되어있기 때문에 지원의 필요성이 절실하다.
참고자료 및 문헌
설동훈. 2005. 국제결혼 이주여성 실태조사 및 보건복지 지
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가족유형이 될 것으로 예상되는 바, 다문화가정 아동들에 대한 관심과 배려, 그리고 이들을 위한 보육프로그램 활성화로 그들이 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 해야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
살아있는 다문화교육 이야기 손소
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프로그램
3. 왕따의 특징과 원인, 대책
1) 왕따의 특징
2) 왕따의 원인
① 우리나라의 특수한 “교육 및 학교 환경”
② 유사성 및 동질성
③ 집단 동조력에 대한 부적응
④ 가정환경
⑤ 도덕교육의 부재
⑥ 우리나라의
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가족생활을 영위할 수 있도록 함으로써 이들의 삶의 질 향상과 사회통합에 이바지함을 목적으로 한다(제1조)\". 이 법의 주요 내용으로는 다문화가족의 현황 및 실태 파악, 다문화가족에 대한 사회적 차별 및 편견을 예방. 생활정보 교육 및 정
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가족복지의 아름다운 장을 위해 수다한 학 자의 이론과 실무자의 경험이 축적되어야 함을 새삼 느끼었다. 제1절 가족정책의 발달과정 및 개념/ 3
1. 가족정책의 발달과정
2. 가족정책의 개념 및 유형
3. 가족정책의 이슈
제2절 한국
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가족 아동, 양부모가족 아동, 다문화가족 아동들이 함께 어우러져 프로그램을 진행하고 있다. 따라서, 한부모가족 아동의 적응을 위한 다양한 복지 프로그램 개발이 필요하다. 한부모가족의 부모자녀관계 교육프로그램 개발, 방과 후 지도시
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