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교육의 진정한 효과는 프로그램이 끝난 후 일상생활에서의 지속적인 실천에 달려있다고 생각한다.
첫 번째 활동은 긍정적 의사소통과 애정 표현 방법 학습이다. 가족 구성원들에게 사랑과 고마움을 표현하는 다양한 방법을 배우고, 일상적인
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교육활동의 도움을 받을 수 있도록 사회는 보다 더 적극적인 홍보와 개인의 관심, 정부의 지지가 있어야 한다.
출처 및 참고 문헌
가족생활 교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용. 김수현. 서울:이화여자대학교 대학원. 2006 목차
[1] 서
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프로그램이 지속적으로 운영된다면, 가족 간의 갈등이 줄어들고, 자녀의 정서적 안정과 학업 성취도가 향상될 것이다. 따라서 국가와 지방자치단체는 가족생활교육 프로그램을 확대하고, 보다 많은 가정이 참여할 수 있도록 지원해야 한다.
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생활 속에서 적용 가능한 실천적 교육을 지향하기 때문에 그 효과성이 높다고 볼 수 있다.
특히, 본 프로그램은 우리나라의 가족 문화를 고려하여 개발되었으며, 가족 간의 정서적 유대 강화와 갈등 관리 능력 향상이라는 측면에서 중요한 기
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많은 가족이 참여하는 것이 바람직하다.
3) 가족생활교육 프로그램 개발 제안서
(1) 교육방법
서울과 수도권에 거주하고 있는 부부를 대상으로 하여 총 10쌍을 모집하고, 한 번에 3~4쌍이 소집단으로 운영이 되어 3차에 걸쳐서 실시를 한다. 매
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개인의 사정과 욕구를 즉시 반영할 수 있는 개별 상담 연계를 강화함으로써 프로그램 만족도와 지속 효과를 극대화할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족생활교육 프로그램의 사례 한 가지를 선정하여 그 내용, 장점, 문제점 등을 분
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가족별 활동에서는 평소보다 솔직한 소통이 이루어지는 경우가 많으며, 전체 활동에서는 객관적 관점에서 자신의 가족을 바라볼 수 있는 기회가 제공된다.
프로그램의 진행자는 가족상담 및 가족생활교육 분야의 전문성을 갖춘 인력이 담당
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문제 해결을 위한 다양한 방안이 필요하다. 특히 가족생활교육을 통한 부부 관계 향상 프로그램은 부부 간의 문제에 대해 인식하고 그것을 해결하기 위해 필요한 다양한 방안들을 학습할 수 있도록 해준다.
참고문헌
정현숙 <가족생활교육
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가족 구성원 모두가 이러한 교육의 가치를 인식하고 실천할 때, 노년기의 삶은 더욱 풍요롭고 의미 있는 여정을 이어갈 수 있다.
Ⅲ. 결론
발달단계별 가족생활교육 프로그램은 각 발달 단계에서 나타나는 가족 구성원의 특성과 요구를 고려
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P 공식 홈페이지 : https://www.triplep-parenting.net/global/triple-p/
남현주. \"긍정적 부모교육 프로그램(Triple p-positive parenting program)에 관한 문헌 연구.\" 국내석사학위논문 고려대학교 행정대학원, 2013. 목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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