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즉 측정에서는 가족생활교육의 수요자 욕구조사 및 교육의 효과성 연구가 실행되어야 하며, 처치에서는 부부관계증진을 위한 상담 및 프로그램 등에서 성과를 보여줄 수 있어야 하며, 홍보활동에서는 필요한 가정에 서비스가 연결되도록 적
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1. 가족생활교육 발전의 장애요소
가족생활교육의 발전에는 여러 가지 장애요소가 존재합니다. 첫째, 사회적 인식 부족이 큰 문제입니다. 많은 사람들이 가족생활교육의 필요성과 중요성을 인식하지 못하고 있으며, 이는 교육 프로그램에
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분야와의 연계와 협력을 통해 가능할 것이다. 또한 프로그램의 표준화를 통해 질을 향상시키고 시장을 확보하는 작업이 이루어져야 할 것이다. 가족생활교육의 과제로 가족생활교육의 일상화, 가족생활교육의 경영 진단적 접근을 통하여 효
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가족친화제도를 적극적으로 도입하고 운영하는 기업들이 우수한 인재 확보와 유지에 있어 경쟁 우위를 갖고 있음을 확인할 수 있다.
또한 맞벌이 가정을 위한 전문적인 가족생활교육 프로그램을 개발하고 운영하는 것도 중요한 실천적 개입
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게 실행되고 있는지 예를 들어 살펴보았다. 현대에 와서 다양한 연령대의 이혼율의 증가는 위와 같이 가족생활주기 뿐만 아니라 다양한 가족생활주기를 탄생시켰다. 따라서 이에 대한 다양한 가족생활교육 프로그램이 만들어져야 할 것이다.
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가족생활교육 프로그램은 전체로서 목적을 설정하며, 각각의 하위 프로그램은 전체의 목적에 맞게 목표가 세워지고, 각각의 내용도 하위목표를 갖게 됨
- 프로그램의 목표는 전체 프로그램의 목적, 목표 및 세부 프로그램 각각의 목표와 활동
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가족 내에서의 신뢰와 애착을 강화하고, 갈등 상황에서도 건강한 방식으로 문제를 해결할 수 있는 능력을 배양하게 한다. 1. 가족생활교육의 중요성
2. 장애요소
2.1. 사회적 인식 부족
2.2. 자원 및 인프라 부족
2.3. 교육 프로그램
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가족생활교육의 효과를 극대화할 수 있다.
3) 사회의 역할
(1) 가족생활교육 지원 정책 강화
사회적 차원에서는 가족생활교육을 지원하는 정책적, 제도적 장치가 강화되어야 한다. 예를 들어, 부모를 대상으로 하는 다양한 교육 프로그램을 제
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가족생활교육은 과거에 받은 경험이 있을지라도 가족의 욕구, 다양한 목표, 철학, 배경, 재정차원 등에 대한 환경적 조건의 변화로 인하여 가족생활의 내용, 상황 등이 항상 변화하게 되므로 다양한 가족생활교육 프로그램이 계속적으로 필요
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교육기관 및 사회복지 전문가는 협력하여 한부모 가족의 특성을 반영한 정책과 프로그램을 개발·운영하고, 지속가능한 지원체계를 구축하는 데 힘써야 한다.
결국 한부모 가족을 위한 가족생활교육은 단순한 교육을 넘어 한부모 가족의 삶
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