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제1부 가족생활교육의 이해
제1장 가족생활교육의 본질
1. 가족생활교육의 정의
(1) 가족생활교육의 정의
① 가족학 분야에서 가족생활교육은 응용교과목에 해당됨
② 가족을 강화하고 개인과 가족의 안녕이 목적이 교육 프로그램을 개발,
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제1부 가족생활교육의 이해
제1장 가족생활교육의 본질
1. 가족생활교육의 정의
(1) 가족생활교육의 정의
① 가족학 분야에서 가족생활교육은 응용교과목에 해당됨
② 가족을 강화하고 개인과 가족의 안녕이 목적이 교육 프로그램을 개발,
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서론
건강가정 다문화가족지원센터는 공적 영역의 지역사회 가족 서비스를 제공하는 전문기관 중 하나로, 많은 가족생활교육 프로그램을 운영하고 있습니다. 본 논문에서는 가족생활교육 프로그램 중에서 가장 의미있다고 평가되는 교육주
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프로그램의 필요성이 점점 증대되고 있다. 가족기능의 약화로 인한 갈등이나 불화를 극복하기 위해서는 가족구성원간의 유연성 향상이 큰 도움이 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
정현숙 저, 가족생활교육, 신정, 2016
박주현, 배은숙, 임상록 저, 건
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가족 모두를 대상으로 효과적으로 교육할 수 있는 능력
5> 가족생활의 주제에 관한 자신의 느낌과 태도를 통찰하고 자신의 생활 경험을 인정하여 개인적인 생활 경험이 교육을 방해하지 않도록 하는 것
6> 건강가정 프로그램을 계획, 수행
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프로그램이다. 이는 중년, 신혼부부, 노년 등 다양한 시기의 부부를 대상으로 하고 있으며, 노년교육은 노년기 부부관계를 개선하기 위한 프로그램이다.
3. 결론
가정생활교육의 궁극적인 목표는 개인과 가족의 안녕을 강화하고 풍요롭게 하
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교육적 활동의 범위를 서술하는 데 필요
③ 가족생활의 목적에 대한 설명을 돕기 위해 Mace는 산골마을의 우화 제시
- 중략 - 제1강 가족생활교육의 본질
제2강 가족생활교육의 이론적 관점
제3강 가족생활교육 프로그램개발1
제4강 가
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프로그램의 경제성을 확인하는데는 한계가 있는 평가방법이다.
Ⅲ. 결론
이상 가족생활교육에 대하여 알아보았다. 가족생활교육 프로그램이 목표로 삼는 가족은 건강한 가족이다. 다양하게 시행되고 있는 가족생활교육은 우리사회 가족을
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프로그램의 목적이 예방적인 교육을 표방하지만 정신적 상처가 있는 참가자의 자유로운
집단 참여를 통제할 수는 없음
- 교육대상이기 보다 상담이 더 필요한 경우에， 가족생활교육사가 가족상담에 관한 지식과
기술을 가지고 있지 않다먼
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후준비에 따른 가족생활교육 요구 분석」,경희대학교 대학원,2016,pp20-22
Ⅲ.결론-중년기 위기를 대상으로 하는 가족생활교육의 예시
가족생활교육은 가족관계를 개선시키고 보호하기 위한 목적으로 수행되는 것이기 때문에 프로그램에 따라
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