|
가족복지학 조흥식, 김인숙 외 3명 저 | 학지사 | 2014.12.17 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이 필요하다고 인식되는 대상자 선정
2. 조손가족이 지니고 있는 문제점
3. 조손가족을 위한 가족생활교육 프로그램 8회기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
|
|
|
프로그램의 기본원리
(1) 적극적 부모 되기
(2) 용기와 자아 존중감
(3) 자녀 이해하기
(4) 책임감 발달시키기
(5) 협동심 기르기
4. 부모교육의 실제
(1) 프로그램의 내용 및 구성
(2) APT 프로그램의 회기별 주제 및 내용
(3
|
|
|
탐색
(1) 부모교육 의미
(2) 가정의 의미
(2) 자녀의 비행과 상실, 박탈
(3) 자녀와의 상호작용 및 기술
３. 의사소통 증진 프로그램 4회기
(1) 주제선정 및 교육내용
(2) 프로그램 교육방법
(3) 프로그램 구성
4. 결론
|
|
|
아버지의 부모효능감을 향상시키고 부부만족도 및 가족생활만족도를 향상시킴
⑷ 자녀와 부모가 함께 성장하는 건강한 가정과, 가족친화적 지역사회문화를 형성하고자 함.
6. 예 산
세부사업명
세 목
산 출 근 거
금 액
놀라운
토요일
강사료1
|
|
|
가족에 대한 정책적 지원
1) 한부모가족의 경제적 자립을 위한 지원을 다양화, 지원대상과 규모 확대
경제적 자립지원은 직업교육·훈련 및 정규교육 기간동안 생계비 지원, 직업교육·훈련비용 지원, 상급학교 입학학기 학자금 지원으로구성
|
|
|
가족생활교육사의 역할을 담당할 수 있음
가족생활교육 실시과정에서 빈번하게 일어나는 문제들을 파악하고, 그 문제들을 해결하여
프로그램이 잘 운영되도록 노력해야 함. 제 1절 가족생활교육 프로그램 수행 전 준비작업
제 2절 가
|
|
|
2. 본론
1) 가족의 정의와 범위
(1) 전통적 가족 개념과 범위
(2) 현대적 가족 정의와 범위
2) 위기 가정의 가족 형태 변화
(1) 기러기 가정에서의 청소년 생활
(2) 청소년 가장 가정에서의 청소년 생활
(3) 한 부모 가
|
|
|
교육프로그램.hwp ……………………………………… 51p
프로그램 개발
-건강교육프로그램
1. 프로그램 필요성
1) 문제점
(1) 현황
(2) 기사
(3) 참고논문
2) 기대효과
3) 목표
4) 대상연령(만4세)특성
2.
|
|
|
가족을 지배한 억압적 문화의 이야기로부터 그들을 분리하도록 돕는다.
8회기: 가족 정서체계 치료 및 가족 상호작용의 재구성
*자아분화가 이루어지지 못한 어머니는 자율성 부족으로 아버지에게 정서적으로 융해되어있다. ‘교육’과 ‘
|
|
|
1시간
-한국음악치료사협회 회원
음악치료사
4) 사업 진행 일정
기간
내용
16.
12월
17.
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
사업 세부 계획 수립
대상자 선정/ 동의
음악치료프로그램
미술치료프로그램
부모교육
정서안정프로그램
가족기
|
|
메뉴펼치기
