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해야 한다.
<참고도서>
1. 위기개입론:이론과 방법, 김만두 역,서울:홍익재,1994.
2.정태기, 위기와 상담, 서울:크리스찬 치유목회연구원,1998.
3.이장호, 상담심리학 입문, 서울:박영사,1986. 심리사회적 모델의 이론적 기반
위기이론
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가족지원센터, 재난구조체계 등의 장으로 위기개입의 활용영역이 확대되어 사회복지실천현장에서 광범위하게 활용되고 있다. 이러한 많은 유용성에도 불구하고 위기개입모델은 효과성 검증에 대한 실증적 자료가 부족하고, 이론적 체계가
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모델의 단점
사회복지실천에서의 위기개입이론은 주로 지역사회 정신보건 프로그램, 자살방지센터, 가족서비스센터, 의료체계 등에 있던 사회복지사에 의해 초기 발달이 이루어졌고, 근래에는 아동복지체계, 학교, 성폭력상담센터, 가정폭
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이론적 배경
A. 강점관점 실천 원리
B. 해결중심접근의 이해
C. 자아정체감
III. 선행연구
A. 해결중심접근의 효과
B. 해결중심접근과 자아존중감
IV. 프로그램
A. 프로그램 구성
B. 프로그램 내용
V. 연구 방법
A. 연구 대상
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이론적 배경
1. 위기개입 모델의 등장 배경
2. 위기개입 모델의 이론적 기반
1) 위기개입 모델의 기초되는 개념
2) 위기개입 모델과 문제해결 모델의 갈등
3. 기능주의 모델의 사회복지실천에서의 적용
1) 위기개입 모델의 목표
2)
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가족 및 지 역사회의 자원을 통하여 가능한 치료방법을 모색해야한다.
(3)위기개입모델의 과정초기단계:관계형성-위기상황에 대한 즉각적 초점, 현재 곤경에 대한 평가, 앞으로의 활동에 대한 계약(자신의 상황인지하는것이 중요, 클라이언
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가족치료 이론과 실제」학지사, 2003
가족치료연구모임 역, 「해결중심적 단기 가족치료」하나의학사, 1993
박태영, 「가족치료 이론의 적용과 실천」학지사, 2001
김춘경, 이수연, 최웅용, 홍종관 공역 「상담 및 심리치료의 이해」
엄명용, 노
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스트레스
(4) 장기결석과 중퇴
(5) 흡연과 음주, 약물남용
2) 학교사회복지의 발달과정
(1) 미국의 발달과정
(2) 한국의 발달과정
3. 학교사회복지의 실천모델과 학교사회복지의 과제
1) 학교사회복지의 실천모델
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모델과 2차 가족치료라고 하는 혁신적 모델이 공존하는 방향으로 가고 있다고 하겠다. 그 예로 브론펜브레너와 모리스(Bronfenbrenner & Morhs 1998)는 생태학이론과 가족체계이론, 가족 스트레스 이론, 가족발달이론 등을 통합한 생태적 가족복지모
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가족 상담과 지역사회 프로그램 참여를 통해 가족 관계와 사회적 연결을 개선한다.
③구체적 개입: 주 1회 상담 세션, 지역 복지관의 취업 워크숍 참여, 자녀를 위한 방과 후 프로그램 등록, 가족 상담 세션 진행.
4) 기대 효과
심리사회 모델을
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