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사회복지대학원대, 2010
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대사회를 보는 관점
2. 영유아 프로그램의 이론적 배경 기술
3. 영유아 프로그램의 특징 및 교수-학습 방
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교육과학기술부에서 공동으로 누리과정을 발간하였고 어린이집 프로그램을 위해 별도의 주제(가을과 열매, 겨울과 놀이, 형님이 되어요)를 첨가해 발간하였다.
본문에서 표준보육과정과 누리과정의 공통점과 차이점을 비교해보았으나 실제
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교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명
2. 유아교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오.
1) 유아교사의 주요 역할
2) 유아교사의 교수행동 유형
3. 유아 인성교육 또는 다문화
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과학교육의 생태학적 접근. 부산대 교육대학원 석사학위 청구논문
아모스, H. 홀리, 홍동식 역(2010), 인간생태학, 일지사. 1.서론
2.심리학의 정의
3.심리학의 출현배경
4.생태학적 이론
5.생태학적 심리학 이론의 개념
6.생태학적 심리학
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5) 가족의 노력
3. 유아의 언어발달을 위한 올바른 미디어 시청 방법
1) 적절한 프로그램의 선정
2) 적절한 시간의 결정
3) 바른 시청 태도
4. 유아의 언어발달을 위한 올바른 미디어 시청 방법의 예
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육론, 양서원
이연섭(1995) 유아교육과정, 창지사
임재택(1992) 현대유아교육과정, 양서원
송준식 외(2006) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외(2006) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외(2005) 교수학습이론의 이해, 문음사
김옥경 외(2007)
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교수공학과 교수·학습방법, 창지사, 2009.
8. 박남숙, 안은정, 유아교수매체의 이론과 실제, 공동체, 2010.
9. 김상윤 외, 유아 교수매체 및 교수공학, 청목출판사, 2007.
10. 나일주, 교육공학관련 이론, 교육과학사, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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교육과정, 교문사, 2008.
영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 이소은민하영, 방송대출판문화원.
박은혜 외 (2018). 유아교육 프로그램 평가의 실제. 서울: 교육과학사.
한미라(2000). 유아과학교수-학습 방법에 관한 연구, 교육이론과 실천.
정미라
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과학영재의 조기 발굴과 체계적 교육을 통한 우수 과학인력 양성을 통하여 국가경쟁력의 제고
수과학경진대회, 창의력경진대회 등을 통하여 지역사회 구성원의 과학에 대한 관심 증진
우수 과학 인재의 과학고 진학 및 과학기술 인력으로
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성교육
1. 일본의 발명창조성 교육
1) 새로운 과학기술 교육 정책의 추진
2) 일본 발명창조성 교육의 사회화와 교재 개발
3) 우리 교육에 수용 가능 과제
2. 미국의 발명창조성 교육
1) 미국의 창조성교육
2) 미국의 발명 교육 현황
3) 우리
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