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self-effort)을 강조하는 방법, 상담, 그리고 부부집단 상호작용(couple group dynamics)이 있다. 이러한 요소를 포함하고 있는 대표적인 가족향상 프로그램으로는 Mace(1975)의 결혼향상을 위한 부부연합프로그램(ACME), Miller, Nunnually, Wackman과 Brayman(1975)의
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개별 프로그램, 알콜중독자 프로그램, 알콜중독자 부부 및 가족 프로그램으로 나누어 살펴볼 수 있으며 부부 및 가족프로그램에 대해서 살펴보면 다음과 같다. 알콜중독자에 대한 부부 및 가족프로그램을 실시하는 병원은 조사에 응한 총 14
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가족 연계를 더욱 어렵게 하고 있는 실정이다. 셋째, 기관에 따라서는 아버지 참여에 대한 긍정적인 결과를 도출해 내지만, 현실 여건을 고려한 부모의 입장에서 참여를 유도하는 아버지의 참여에 대한 현실 여건을 고려한 효과적인 프로그램
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위한 전문화한 프로그램, 안내책자, 지침서 등의 개발 신문이나 방송 같은 대중매체를 통한 건강한 재혼 가족의 모델을 제시하는 정보적인 지원활동이 필요, 재혼부부의 부부관계를 강화시키는 내용, 전처자녀의 훈육이나 양육과 관련된 어
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가족에 대한 정확한 실태조사를 통해 재혼 가족을 위한 전문상담 시스템 구축이 과 사회적 관계망 형성이 필요하다. 재혼가정 부부관계 향상 프로그램, 재혼가정의 자녀를 위한 프로그램 등의 재혼 가족을 위한 프로그램 개발 및 실시되어야
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가족 이해의 기능을 가지고 있어 가족간의 공동체 의식과 창의적인 활동을 통해 아이들에게는 교육적인 효과를 거둘 수 있고 영상매체를 통한 활동으로 영상에 대한 관심과 이해의 효과도 거둘 수 있다.
◇프로그램 6: 가족 뮤직비디오 시사
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정에 함께 참여시키기 위한 가족개입 및 부부프로그램에 대한 관심이 높아졌다. 그러나 소수 정신병원에서 가족을 대상으로 하는 단편적인 프로그램이 행해지고 있을 뿐 가족의 욕구에 기초한 전문적 프로그램 개발에 대한 연구는 거의 없는
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프로그램이 성인대상의 교육이기 때문에 교육자와 참가자들과의 친밀감을 형성하고 상호작용을 한다면 교육의 효과가 높아질 것이다. 교육자 자신이 재혼과 이혼등 다양한 가족형태에 대해개방적인 태도를 가지고 있어야 참가자와 교육자
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가족의 양육부담 경감을 위한 가족지원 실천방안을 개별화, 다양화, 통합화의 세 가지 측면에서 살펴보고자 한다.
첫째, 장애아동 가족에 대한 서비스 개입에 있어 개별화프로그램이 요구된다. 이는 실천적 측면에서 서비스 내용의 전문화와
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프로그램의 홍보
4) 사회복지사의 교육가로서의 역할
①사회복지사는 장애인복지 교육실무자이기도 하며 변화촉진자로서의 역할수행
②단일분야전문가로서의 활동보다 다목적적 현장활동가, 통합적 사회복지실천가로서의 활동 1. 가족
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