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독서, 독서의 방법, 독서의 종류, 독후감, 독후감 쓰기, 좋은 독서법, 독서법, 독서의 유용성, 독서의 즐거움 독서의 유용성과 올바른 독서 방법
Ⅰ. 독서란 무엇인가?
Ⅱ. 독서가 주는 유익함
Ⅲ. 책을 읽는 다양한 방법들
1. 정독
2.
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독후감 쓰기에 머무를 것이 아니라, 아동의 흥미를 유발하면서도 독서 교육의 효과를 볼 수 있어야 하겠다.
참고문헌
김규동, 독서법, 서울 : 한일출판사, 1969
김경일, 독서 교육론, 서울 : 일조각, 1992
남미영, 자녀의 바른독서지도, 서울 : 사회
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독서교육을 위한 멀티미디어 전자책과 종이책의 비교연구”, 명지 대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008.
김기태, “미디어 교육에 관한 언교”, 서강대 언론문화연구소, 언론문화연구, 1988.
김소정, “미디어교육의 교육과정 구성에 대한 연
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독서지도 연구회편(1979), 독서지도사전, 서울 : 경신문화사
◇ 박의서(2002), 한국의 전통 장례, 도서출판 재원
◇ 육조영(1991), 체육경영의 기본적 과제, 한국체육학회
◇ 황주홍·고경민 공저(2002), 지도자론, 건국대학교 출판부 Ⅰ. 경영지도
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독서법의 일환으로 책을 읽고 독후감을 작성한다. 책의 내용에 대한 생각과 추려낸 10가지 문장 중 마음에 가장 와닿는 문장 2개를 적으며 독후감을 마친다.
책을 읽고 아무런 변화가 없다면 그건 책을 읽지 않은 것과 마찬가지다.
‘~해야 하
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저히 학생들의 독서에 대한 흥미를 유도하지 못할 것이라 판단되어 다양한 독서 후 활동이라는 방법으로 학생들에게 독서활동 지도를 하게 된다.
참고문헌
박혜숙, 독서교육의 방향 찾기, 우리말교육현장학회, 2010
이만수, 독서교육을 위한
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2. 활동 방법
소집단에서 직접 책을 선정하고, 자율적인 방법으로 책을 읽은 뒤, 정기적으로 모임을 가지는 활동이다. 독서 동아리는 주로 읽기, 쓰기, 토론 및 토의의 활동으로 크게 나누어 볼 수 있는데, 읽기가 가장 기본이 되는 요소이다.
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2020
-이정은, “벨크로 스티커를 활용한 입체 놀이책 연구”, 국민대, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 책 놀이(독서놀이)의 개념
2. 책 놀이 3가지 우수 운영사례
1) 꿈나무 책 놀이방
2) 스티커를 활용한 책 놀이 사례
3) 공공도서관에서는
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생각이 들기도 했다. 또한 일본말이라든지, 지금은 잘 쓰지 않는 어휘를 사용하면서 어떤 경향의 단일적인 면을 잘 보여주었던 것 같다. 괜찮은 작품이었고, 다시 한 번쯤 읽어봐도 좋을 작품인 것 같다. 염상섭 - '삼대' 독서감상문
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독서 지도를 하여야 한다.
※ 참고문헌
1. 신헌재외(1993). 독서교육의 이론과 방법. 박이정
2. 독고 앤(2001). 생각을 넓혀주는 독서법. 멘토
3. 한철우외(2002). 과정 중심 독서 지도. 교학사
4. 독서지도연구모임(2003). 창의적 독서지도 77가지. 해오
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