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청소년기였던 30-40년 전의 우리 사회와 문화가 지금 1990년대와 얼마나 큰 차이가 나는지를 고려하려 들지 않는다. 우선 청소년기란 인생 항로에서 어떠한 시기이며 이 때 그들이 극복해야 하는 문제들은 무엇인지 잘 생각해야 한다.
아동과 청
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사업은 미래 시민사회의 주역인 청소년들의 사회참여 의식 함양과 인성 교육을 목적으로 하는 중요한 영역이다. 학교와의 연계를 통한 교육과정 연계 자원봉사, 동아리 활동 지원, 청소년 자원봉사 리더 양성 등의 프로그램이 체계적으로 운
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학교시설에서도 정신보건 증진을 위한 프로그램을 적극적으로 운영해야 한다. 투자를 통해 정신질환자 치료시설 수준도 크게 높여야 한다.
참고문헌
최명구, 김누리 저, 청소년의 이해, 학지사 2007
홍봉선, 남미애 저, 청소년복지론, 공동체 2
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사업도 실시하고 있다.
IV. 재혼가족 프로그램
재혼가족을 위한 프로그램의 대표적인 예로는 한국가족상담 교육연구소에서 실시하고 있는 재혼가족프로그램이다. 재흔가족프로그램은 이혼과 함께 증가하는 재혼에 따른 문제를 사전 예방하
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청소년의 문제 행동(한상철,김혜원,설인자,임영식,조아미, 2003)
청소년 가출의 실태조사(한상철, 1998,1999, 2001
청소년 가출 통계청자료(1994~2004)
청소년의 가출의 실태 조사(한국청소년쉼터협의회, 2002)
청소년의학교 중퇴의 실태 조사(문계통계
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청소년 지원모델 개발연구. 국가청소년위원회.
권해수 외 (2006). 위기청소년 통합지원체계와 연계한 학교 상담모형연구. 한국청소년상담원.
김동민 외 (2003). 학업중단 청소년 지원협의체 구성 및 운영연구. 한국청소년상담원. Ⅰ. 서론
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사회적 요인
3. 게임중독의 유형 및 특성
4. 게임중독몰입의 과정과 원인
1). 청소년들의 온라인게임 몰입과정
2). 게임중독의 원인
5. 온라인게임 중독으로 인한 증상 및 문제
1). 게임중독 단계별 증상
2). 게임중독으로 인한 폐해
6.
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가출 청소년들의 가정으로의 복귀와 바람직한 사회적응을 지원하며 건강한 청소년 상을 구현` 하고자하는 목적을 달성하기 위해 시행한 세부 프로그램 등은 프로그램의 종료와 동시에 그들과의 연계를 그만두는 것이 아니고, 그들이 총 12회
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하는 것은 매우 위험하며 청소년기에 충분한 자기 가치관과 신념을 가질 수 있도록 도와주어야 한다. 또 청소년기에 일탈행위 등으로 낙인이 찍힐 경우 스스로 \'실패자\'라는 굴레를 씌워 더 이상 사회에 기여할 수 없다는 패배주의에 것을
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청소년선도 위원회 등에서 청소년 유해환경을 정화 시키기 위한 홍보운동을 벌이는 등의 사회적 노력을 기울이고 있다. 또 청소년 쉼터에서 가출청소년에게 단순히 숙식을 제공하는 역할만을 수행하기 보다는 상담활동, 문화 프로그램 및 캠
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