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정의
2. 아동복지사가 하는 일(1)
1) 지지적 서비스
2) 보충적 서비스
3) 대리적 서비스
3. 아동 복지사가 일(2) - 가출 부랑아 복지 사업
1) 가출 부랑의 개념 정의
2)-아동, 청소년을 중심으로
4. 아동복지사가 하는 일(3)
5. 맺음말
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프로그램의 활성화
현재의 아동복지정책은 보호를 필요로 하는 아동을 대상으로 한 제한적 정책내용이 주를 이루고 있다. 따라서 앞으로는 정신건강 문제가 우려되는 아동들에 대한 사회적 관심의 증가와 함께 이를 발견하고 이들이 문제를
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프로그램-품성계발CA-또래상담자
배명고
진로탐색,학부모연수,교사연수/평가회
정신여중
정신여중 학교상담실(개별상담),또래상담CA,기타프로그램
다솜교실
송파구내 사회봉사명령 청소년의 학교정응력향상을 위한 학교사회사업-자기인식,
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학교체계의 주체인 교육행정가, 교사, 학부모 그리고 지역사회가 다 같이 주체적으로 움직여야 하고 그들과 함께 일하면서 사회사업가들은 갈등관계가 아닌 협력 관계를 유지해 나가면서 그들을 도와야 할 책임이 있다.
청소년문제 예방과
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학교폭력의 실태와 예방대책에 관한 연구, 김범수, 한남대 대학원, 2009
7. 어린이재단 Korea CAP Center
8, 굿네이버스와 함께하는 평화세상 청소년 동아리 PAN 활동자료집Ⅰ
※ 부록 : 학교폭력 예방 프로그램 (시연용)
1. 프로그램 명: 대인관계 소
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청소년 상담원, 가출청소년 상담 정책 연구, 한국청소년상담원, 2002.
류종훈, 가출청소년의 위기개입에 관한 연구, 청소년쉼터 중심으로, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가출청소년이란
2. 가출청소년 집단을 위한 프로그램을 기획
1) 미
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사회사업가는 학교, 지역사회 약물협의회, 보건소, 청소년 개발원, 수련원, 지역사회복지관, 병원 등의 지역 자원에서 클라이언트에게 필요한 자원을 즉시 제공, 연결하는 능력을 갖추는 것도 중요하다 하겠다. 따라서 학교사회복지사는 지역
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사회사업가는 학교, 지역사회 약물협의회, 보건소, 청소년 개발원, 수련원, 지역사회복지관, 병원 등의 지역 자원에서 클라이언트에게 필요한 자원을 즉시 제공, 연결하는 능력을 갖추는 것도 중요하다 하겠다. 따라서 학교사회복지사는 지역
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학교, 지역, 국가적 차원의 홍보가 적극적, 지속적으로 이루어져야 한다.
<참고문헌>
김진화 외(2009) 청소년 문제행동론, 학지사
김향초(2005) 가출 청소년의 이해와 지원 프로그램, 학지사
성민선 외(2010) 학교 사회복지의 이론과 실제, 학지
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학교사회사업가는 앞으로 퇴학제도의 철폐 등 학교체계 내에서 가출청소년의 미래에 큰 영향을 주는 사안들에 대한 바람직한 대안을 제시하고 여론을 형성하는 역할을 할 수 있어야 할 것이다. 또한 프로그램 면에서는 가출과 관련된 다양한
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