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청소년 육성과 보호를 전담할 수 있는 전문 인력의 양성은 매우 중요하다.
(6)급속한 사회변화에 제도적 지체현상을 일으키지 않는 연계성을 지닌 적극적인 정책방향이어야 한다.
(7)학교 사회사업이 제도화되어야 한다. 특히 이 부분에 대해
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청소년복지론\" 홍봉선, 남미애
청소년 보호위원회 \"성교육 자료개발 연구\" 김상원. 이명숙
한국청소년 연구원. 청소년 문제론(서울: 한국 청소년연구원.1992)
평택 대학교 사회과학 연구소-청소년 \"성 문제와 성교육실시 방향에 대한 소고 \"
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청소년 자살생각에 영향을 주는 요인연구』김성춘, 2002
·『청소년의 자살 생각에 영향을 미치는 요인에 관한 연구』 2003.2=석사논문
·『청소년의 소외감, 우울과 자살생각에 관한 구조모형』,이은숙, 2002년 8월
·『“청소년의 자살생각에 영
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;사회모델의 목적
2. 이론적 배경
3. 심리․사회모델
Ⅱ. 사례관리 과정
1. 사례개요
2. 대상자 기초사항 및문제 사정
3. 우선순위 선정
4. 개입계획
5. 자원분류
6. 중간평가
7. 재사정
8. 프로그램 평가
9. 종 결
Ⅲ. 한계점 및 결론
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청소년의 본보기가 되어 자원봉사에 적극 참여 하여야 하겠다. 가족이 함께 봉사활동에 참여 할 수 있는 기회를 많이 늘린다면 좋을 것이다.
여러 사회제도의 개선 및 사람들의 인식 개선으로 청소년에게 바람직한 봉사문화가 자리 잡아 청
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학교, 지역사회 및 가족의 상호작용을 강조하는 준거틀 내에서 설명하는 것이다.
< 생태체계적 관점에서의 학교사회사업 모형 >
대처행동 개인에게 영향을 미치는 환경
1. 생존을 위한 행동 1. 자원
의 비공식적
식 공식적
주 교사 학교 사
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학교 석사학위논문
3. 집단 괴롭힘(1999), 강진령유형근 공저, 학지사 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 원인
1) 개인⋅심리적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교적 요인
4) 사회적 요인
5) 학교폭력의 원인이 되는 5가
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학교시설의 복합화 시도 논란에 대한 담론과 함께, 지역과 더불어 발전하는 교육을 기대할 수 있는 스쿨파크(School Park)와 같은 대안적인 학교와 지역사회 공간프로그램을 소개한다.
끝으로 세 번 째 세션에서는 건축가 김용만씨의 \'공감대 형
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사회복지사는 문제를 제기하고 역할을 지정하고 문제의 수위를 조절하는 조정자로서의 역할과 함께 대안을 모색하는 역할이 요구된다.
청소년 복지를 위하여 필요한 서비스
학교교육을 위한 청소년 등을 위한 서비스는 크게 두가지로 나누
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사업
- 학교 복지관 복지관 + 지역사회 전문가 학교
이 사업은 지역 내 복지관과 학교가 연계가 되어 있어야 가능한 것이었다. 징계의 내용에 집단 프로그램의 참여가 포함이 되어 있었고 학교를 유지하고자 하는 학생들에 게는 효과가 있
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