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사회과학적인 지식과 기술을 겸비하지 않고서는 교정교화 프로그램을 운영할 수가 없으므로 다른 일반 교정기관보다 직원의 전문화가 요구된다. 따라서 교정사회사업가의 대폭적인 참여가 이루어져야 한다.
둘째, 청소년을 수용하는 소년분
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함께 즐겁게 참여할 수 있도록 진행되고 있다.
이벤트
매월 여러 주제를 선정하여 모든 친구들이 참여할 수 있는 다양하고 색다른 이벤트를 마련하여 학생들의 자치활동에 주력하는 활동을 하고 있다.
꿈자람터 운영
학교사회복지실에서 학
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함께 즐겁게 참여할 수 있도록 진행되고 있다.
이벤트
매월 여러 주제를 선정하여 모든 친구들이 참여할 수 있는 다양하고 색다른 이벤트를 마련하여 학생들의 자치활동에 주력하는 활동을 하고 있다.
꿈자람터 운영
학교사회복지실에서 학
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하는 체제를 탈피하고, 예방과 실태조사처방이 함께 어우러질 수 있는 지속적인 대책이 사회전반에 뿌리를 내리게 하여야 할 것이다.
<참고문헌>
※ 단행본
문영희(2005), [학교사회사업론 -학교청소년과 사회복지-], 양서원
문영린 외(2006),
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학교사회복지의 정의
2. 학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점
1) 교육복지우선지원사업에 대한 학교 측의 낮은 이해도
2) 표준화된 행정체제의 부재
3) 학교교육과정과 다른 프로그램 진행
3. 학교사회복지사의 역할
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프로그램의 구체화
A. 관심 있는 문제 및 이슈, 욕구?
B. 프로그램의 필요성, 이론적 배경
C. 프로그램의 대상
D. 프로그램의 목적 및 목표
E. 프로그램 내용(개입전략) 요약
Program Evaluation
2. Research Design
A. 평가하고자 하는 프로그램의
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프로그램 개발과 적용 효과 연구 : 중학교 1학년 국어교과서 분석에 입각하여, 경기대학교 교육대학원, 2011.
9. 이인재, 글로벌 시대의 다문화교육, 사회평론, 2010.
10. 질 베르분트 저, 장한업 역, 인간의 다양성을 존중하는 상호문화사회, 교육
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청소년 인터넷 중독 기숙형 치료학교의 효과성 평가, 정신보건과 사회사업, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 인터넷 게임 장애 문제점의 중요성과 이유
1) 인터넷 게임 장애 문제점의 중요성
2) 인터넷 게임 장애 주요 증상
2. 청소년
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청소년의 보호권
2. 청소년의 발달권
3. 가출이나 성매매 등의 청소년 문제
1) 열린 학교교육의 실현
2) 전문교사(상담교사)제도 및 성상담실 개설
3) 건전한 놀이문화의 정착
4) 직업전문학교 등 직업훈련 프로그램
4. 나의 의견
Ⅲ.
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청소년 상담소
청소년 상담 자료, 케이스연계
00시 농아인협회/수화통역센터
수화가능 자원봉사자추천 (4명)
6. 예산계획
단위: 원)
관
사업비
항
공동모금회 “청각장애청소년 학습능력증진과 사회성향상을 위한 교육프로그램\" 사업비
목
세
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