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학업 수행 능력 향상 프로그램
사회복지프로그램, 문제행동을 보이는 이혼가정 아동을 대상으로 집단놀이치료를 제공하는 정신건강 프로그램
사회복지프로그램, 자아지각 혼란 및 문제 행동을 보이는 한부모 가정 아동의 문제 행동 소거를
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학업 수행 능력 향상 프로그램
사회복지프로그램, 문제행동을 보이는 이혼가정 아동을 대상으로 집단놀이치료를 제공하는 정신건강 프로그램
사회복지프로그램, 자아지각 혼란 및 문제 행동을 보이는 한부모 가정 아동의 문제 행동 소거를
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학업 수행 능력 향상 프로그램
사회복지프로그램, 문제행동을 보이는 이혼가정 아동을 대상으로 집단놀이치료를 제공하는 정신건강 프로그램
사회복지프로그램, 자아지각 혼란 및 문제 행동을 보이는 한부모 가정 아동의 문제 행동 소거를
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학업 수행 능력 향상 프로그램
사회복지프로그램, 문제행동을 보이는 이혼가정 아동을 대상으로 집단놀이치료를 제공하는 정신건강 프로그램
사회복지프로그램, 자아지각 혼란 및 문제 행동을 보이는 한부모 가정 아동의 문제 행동 소거를
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학업 수행 능력 향상 프로그램
사회복지프로그램, 문제행동을 보이는 이혼가정 아동을 대상으로 집단놀이치료를 제공하는 정신건강 프로그램
사회복지프로그램, 자아지각 혼란 및 문제 행동을 보이는 한부모 가정 아동의 문제 행동 소거를
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학업의 기회와 리더십 그리고 꿈을 심어줄 수 있도록 노력하겠습니다. 특별히 결손가정과 편부 편모의 해체된 가정속의 청소년들을 더욱더 품어줄 수 있는 교회가 되도록 하겠습니다.
대학 청년사역
낮은교회는 세상속의 그리스도인으로 파
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학업진도
반친구와의서먹함
교사의공개적비난
학생청소년
42.9
23.2
14.5
12.5
특수청소년
36.2
29.3
14.0
15.3
가출 후 돌아와서 학교에서 겪는 가장 큰 어려움으로는 ‘규칙적인 학교생활에의 적응’(학생청소년 42.9%, 특수집단청소년 36.2%)과 ‘학업
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학업에 곤란을 겪는다. 또한, 심리적으로 불안정감 및 대인관계 곤란감, 우울한 기분 등이 흔하며, 성격적으로 자기조절에 심각한 어려움을 보이며 무계획적인 충동성도 높은 편이다. 현실세계에서 사회적 관계에 문제가 있으며, 외로움을 느
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학업을 병행해오며 적절한 휴식기를 가져본 적이 없습니다. 이번 기회를 통해 충분한 휴식과 재충전을 하며 내 자신을 리셋해 볼 수 있는 기회를 가져보고 싶으며 바쁘다는 핑계로 학우들과 제대로 교류해보지 못한 아쉬움을 이번 연수를 통
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학업과 밀접한 관련이 있는 레포트 자료를 중심으로 내용을 구성한다면 좋은 반응을 얻을 수가 있을 것이다. 또 게임같은 오락적인 내용물 이 외에도 e-book같은 색다른 내용물을 제공하는 것도 좋은 방법이다. 또한 센스 사용자들간의 자유로
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