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가톨릭대학교 보건대학원, 2019. 보건교육 기말]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
보건교육 1. 우리나라 자조집단현황에 대해 작성하시오.
1) 병원이나 보건소중심으로 운영되는 자조집단모임 현황과 특성을 기술하시오.
2) 하나의 자조집단을 선
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가톨릭대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가출청소년이란
2. 가출청소년이 발생되는 원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교 및 또래집단 요인
4) 사회 및 문화적 요인
3. 가출청소년에 대한 우리나라 현 대책
1) 청소
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가톨릭대학교 대학원 석서학위논문.
이성봉, 방명애, 김은경, 박지연 (2012). 정서 및 행동장애. 서울: 학지사.
이상훈 (2013). ‘정서·행동장애’의 명칭과 정의에 대한 특수교육학적 고찰. 정서·행동장애연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신체
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가톨릭대학교, 2011
전미숙 저, 사회복지현장실습이 사회복지전공생의 진로태도에 미치는 영향, 경기대학교, 2009
정갑민 저, 사회복지현장실습이 사회복지진로결정에 미치는 영향 : 자기효능감의 매개효과를 중심으로, 동양대학교, 2015 Ⅰ.
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가톨릭대학교 대학원.
김혜정 (2005). 장애형제지원 프로그램이 비장애형제의 자아개념과 형제관계에 미치는 영향. 단국대학교 특수교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 본인이 초등 지체장애아동을 둔 가족으로 겪게 되는
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가톨릭대학교 일반대학원 사회복지학과, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선별적 복지와 보편적 복지의 장단점
1) 선별적 복지의 장단점
2) 보편적 복지의 장단점
2. 학생 무상 급식제도의 갈등
3. 두 가지 관점에 의거하여 우
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가톨릭대학교, 2005
이미영 : 상위인지전략훈련이 영어듣기학습 능력에 미치는 효과 연구, 국민대학교, 2010
임선하 : 상위 인지의 교육적 의미, 한국교육개발원, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 상위인지(초인지, 메타인지)의 정의
1. 계획 수립하기
2.
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학업, 정서의 발달과정에 지대한 영향을 미치게 되는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 백중하, “부모애착과 문화성향에 따른 학교생활 적응”, 가톨릭대, 2007
- 김용범, “부모의 문화적자본과 초등학생영어 학습의 관련 분석”, 한국교원대, 2007
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가톨릭대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활사건스트레스의 개념
2. 자신의 스트레스 수준을 생활사건과 생활변화단위 기준(LCU)으로 평가하고 분석하여 점수를 계산
3. 스트레스 상황에서 자신의 스트레스를 어떤 방법
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가톨릭대학교 대학원, 2000
김선형(2005),학교폭력 예방에 대한 교사.학생 인식에 관한 연구, 석사학위논문,카톨릭대학교 사회복지대학원.
김진숙(1999),가정환경이 학교폭력에 미치는 영향에 관한 연구, 석사학위논문,동국대학교 대학원.
곽은자
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