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가톨릭대학교 의과대학 산부인과학교실
# 드러그 인포. https://www.druginfo.co.kr/index.aspx Ⅰ. 서론---------------------------------------1
1) 연구 필요성 및 목적-------------------------------------1
2) 문헌고찰--------------------------------------------------3
(1) 정의-
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가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
임자성(2011). 주의력결핍 과잉행동 장애아동의 정서지능 향상 프로그램의 효과. 성신여자대학교 대학원 석사학위논문.
장진선(2013). 정서행동발달에 미치는 독서치료의 효과 연구. 중앙대학교 교육대학원
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가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
배은경(2005). 정서행동장애 아동 가족의 일반적 특성과 가족지원욕구에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
노충래(2008). 어린이 정서 행동 치료센터(가칭) 모형개발. 어린이재단. Ⅰ. 서
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가톨릭대학교 대학원, 2019.
김선화, 만2세 영아의 개인적 특성과 어머니의 양육행동에 따른 놀이성 및 사회정서발달, 인하대 교육대학원, 2011.
주정혜, 아버지 양육참여와 만 2세 영아의 사회정서발달과의 관계, 경원대학교 교육대학원, 2012.
박
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가톨릭대학교 박사학위논문.
김영경. (2013). 청소년의 스트레스와 인터넷 중독 및 도박행동과의 관계: 자기효능감과 자아탄력성의 조절효과 검증. 한국청소년연구.
배상률 (2014). 디지털 시대의 청소년 미디어 교육 제도화 방안 연구. 한국청소
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가톨릭대학교 사회복지대학원, 2019. 경기도
김선숙 ( Kim Sunsuk ),and 김진숙 ( Kim Jin Sook ). \"Covid 19상황에서 학교와 지역사회 협력에 대한 기대: 아동복지종사자 인식을 중심으로.\" 학교사회복지 0.52 (2020): 203-229.
조안나. \"코로나19 팬데믹 상황
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가톨릭대학교 상담심리대학원, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
[1] 청소년기의 중요한 발달과업인 자아정체감에 대하여 설명하고, 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교에서 도울 수 있는 방법에 대하여 논의하시기 바랍니다.
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가톨릭대학교 성평등연구소, 성평등연구 제7집, 2003.
이희원 외, 페미니즘 차이와 사이, (주)문학동네, 2011.
정미자, 페미니즘에 기초한 여성 성인교육 발전에 관한 연구, 전북대학교 대학원 박사학위논문, 2013.
정인경, 포스트페미니즘 시대
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가톨릭대학교 석사학위논문, 2002.
홍경희. 2006. 가족관계가 청소년가출에 미치는 영향, 한림대학교 석사학위 논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가출청소년이란
2. 가출청소년의 가출원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교 및 또래
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가톨릭대 대학원, 2010.
5. 최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006.
6. 최경숙송하나, 발달 심리학, 교문사, 2010.
7. 하대현, 성공 지능이론의 구인타당성, 안암교육학회, 2009.
8. 공윤정이대식 외 3명, 아동발달과 교육심리의 이해, 학지사, 2010.
9. 김
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