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도할 예정이며, 필요에 따라 착의 실험이나 집단 인터뷰(FGI)도 병행할 수 있느 ㄴ거시다.
더불어 의류소재 실험 및 데이터 해석 역량도 적극적으로 개발할 계획이다. 실제 섬유 제품의 성능과 소비자 인식 간의 불일치를 좁히기 위해, 물성 테
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어떻게 의료현장에 적용할 수 있을까?’라는 질문을 스스로에게 던지며 공부하는 편입니다. 예컨대 회귀분석을 배울 때 단순히 모델 적합도를 높이는 것보다는, 그 결과가 환자나 정책결정자에게 어떤 의미를 가질지 생각합니다. 누군가는
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되는 매우 중요한 분야이기에, 전문성뿐 아니라 높은 윤리의식과 사회적 책임감이 요구됩니다. 대학원 과정에서 학문적 깊이를 더하는 동시에 다양한 실무 경험과 현장 사례를 통해 균형 잡힌 시각을 갖추겠습니다. 또한 동료들과의 활발한
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뿐 아니라, 다양한 사회 활동과 봉사에도 적극적으로 참여할 생각입니다. 환경 보호와 지속 가능성에 대한 인식을 높이기 위한 시민 교육, 지역사회 환경 개선 프로젝트 등에 꾸준히 참여하며, 학문과 실천이 조화를 이루는 전문가가 되고자
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된 가장 근본적인 이유인 것입니다.
대학원 과정 중에는 심리학, 상담학, 특수교육학 등 인접 분야의 지식을 적극적으로 수용하고, 임상 실습과 사례 분석에도 꾸준히 참여할 예정입니다. 또한 실제 현장에서 활동하고 있는 전문가들의 멘토
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넘어서서 교육자로서의 인격과 소양도 함께 길러내고자 합니다.
4. 기타
공부는 책상 위에서만 이뤄지는 것이 아니라고 생각합니다. 그래서 저는 틈나는 대로 통합교육 관련 세미나에 참여하고, 장애 관련 다큐멘터리나 영화, 에세이를 통해
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할이 단순한 약물 전달을 넘어서 교육자이자 상담자로서의 측면도 매우 크다는 사실을 일깨워주었습니다. 따라서 대학원 생활 중에도 실습과 봉사를 병행하며, 지역사회와의 접점을 꾸준히 넓히고 싶습니다.
아울러서 최근 AI 기반 약물 분석
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매우 책임감 있는 역할임을 다시한번 곱씹으며 앞으로 대학원 과정에서는 학문적 성과뿐 아니라 윤리의식과 소통 능력, 협업 역량 등 다방면에서 균형 있는 전문가로 성장할 것을 다짐합니다. 또한 임상 현장에서의 경험과 최신 연구를 바탕
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인의 상황에 맞는 맞춤형 접근법을 개발하는 능력을 길러야 한다고 생각합니다. 이화여자대학교 대학원에서 그 기반을 다질 기회를 반드시 놓치지 않겠습니다.
4. 기타
임상영양학은 단순히 식사 제공에 그치지 않고, 환자의 치료 전 과정에
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교육과 같이 21세기 과학 기술의 핵심 주제들을 교육과정에 어떻게 반영하고 전달할 수 있을지에 대한 실천적 고민을 하고 있으며, 이를 반영한 교육자료 개발 및 교사 대상 연수 프로그램 운영에도 참여하고자 하는 바입니다.
근데 한편으로
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