 |
루고 있다. 누구는 선물을 받고, 또 누구는 선물을 받지 못하는, 그런 것은 없다. 누구에게나 공평하게 주어지는 선물, 즉 ‘현재’라는 선물이다. 미래의 일만 추구하다가 그 일을 놓치는 경우가 많고, 과거를 반성하다가 미래의 일을 놓치는
|
|
 |
히려 모리교수는 나를 더욱 희망차게 하고, 감동에 젖게 하였다. 흔히 인간은 죽음에 가까워졌다는 것을 알면 모든 것을 포기하곤 한다. 하지만 모리교수는 그러지 않았다. 자신의 죽음 앞에서 당당하기만 하다. 두려움과 무기력함을 거리낌
|
|
 |
난 혼란도 겪었던 저의 과거 모습이 이 책의 주인공인 제이미와 매우 닮아있었습니다. 제이미는 자신이 왜 스쿼시를 해야 하는지에 대한 혼란에 빠져있었고, 저는 왜 공부를 해야 하는지에 대한 혼란을 겪었던 적이 있었기 때문에 제이미의
|
|
 |
쓰러진다. 아버지는 다시 아이를 병원으로 데리고 가, 우연히 아이의 엄마가 골수이식 기부자를 찾아 아이 아버지를 애타게 찾고 있었다는 사실을 알게 되고, 기적적으로 아이는 골수를 이식받아, 백혈병이라는 지긋지긋한 감옥에서 탈출한
|
|
 |
수 있었습니다.
두 번째로 ‘시크릿’은 저의 부정적인 마인드를 고칠 수 있게 해준 책입니다. 저는 평소에 어떤 일이든 문제가 생기면 어떡하지 하고 걱정부터 하는 경향이 있었습니다. 이때 제가 접한 책이 ‘시크릿’인데, 이 책은 제에게
|
|
 |
거라 생각합니다.
‘우리들의 일그러진 영웅’ 이라는 책은 한 학급의 반장인 엄석대가 한마디로 독재를 하다 전학을 온 ‘나’와 충돌하고 나중에는 새로 오신 선생님에 의해 엄석대의 잘못이 드러나고 학교를 뛰쳐나옵니다. 그리고서 몇
|
|
 |
할 수 없었다.성급히 결정하지 않고 다시 한번 생각하고 또 생각해주는 마음이 가져다주는 것이 이렇게 뜻싶은 것인지도 몰랐다. 그것을 그동안 그렇게 중요한 일이라고 생각해오지 않았기 때문일까? 생각해보면 눈앞에 보이는 이익만을 추
|
|
 |
있다. 이 책을 읽고 아무리 법에 모든 인간은 평등하게 교육받을 권리가 있다고 해도 그 권리가 실제로 모두 실현되고 있지는 않다고 느꼈다. 필리핀 빈민촌인 콘도에서 아이들에게 사랑을 전하는 김숙향 선생님처럼, 교육의 기회가 드물고
|
|
 |
화나 소설에 나오는 것처럼 국외 마약상을 잡는 것과 같은 활동은 하지 않지만, 그 나름대로 비중과 책임이 존재합니다. 인터폴이 되기 위해서는 자유로운 영어 구사능력과 국내에서 경차의 지위를 획득해야만 하는 데 이를 완벽하게 이루어
|
|
 |
려둔다. 세 사람의 만남과 이별은 우리 사회의 폐쇄적이고 단절된 인간관계를 의미한다. 이 작품의 전체적인 분위기는 사회적 유대감과 공동체 의식을 잃어버린 외로운 현대인의 모습을 보여주고 우리 사회의 폐쇄적이고 단절된 인간관계를
|
|
메뉴펼치기
