|
복지개론, 서울: 학지사, 2002
이경희, 이소희. 가족복지, 서울: 형설출판사, 1993
조흥식, 김인숙, 김혜란, 김혜련, 신은주 공저. 가족복지학, 서울: 학지사, 1999
이원숙저, 가족복지론 서울:학지사, 2004년 1.가족복지의 정의
2.가족복지의 목
|
|
|
과제
2). 의료․요양서비스분야의 과제
3). 용구․용품 분야의 과제
4). 금융․보험 분양의 과제
5). 재가복지서비스 분야의 과제
6). 여가․정보 분야의 과제
8. 결 론
-참고문헌-
|
|
|
복지의 기본이념
1. 인간존중사상
2. 평등사상
3. 국가책임사상
Ⅲ. 사회복지의 대상영역별 구분
Ⅳ. 사회복지와 복지의식
1. 계급적 지위와 복지의식
2. 계급적 행위?태도와 복지의식
Ⅴ. 지역사회 복지자원개발의 기본원리
Ⅵ. 우
|
|
|
복지과에 문의하라\"고 조언했다. 1. 가정위탁 보호사업의 개념 및 정의
2. 가정위탁 보호사업의 목적
3. 가정위탁 보호사업의 역사
4. 가정위탁 보호사업의 특징
5. 가정위탁보호사업의 원리
6. 가정위탁 보호의 법적 근거
7. 가
|
|
|
정의
Ⅲ. 장애아동(특수아동)의 교육
Ⅳ. 시각장애아동의 교육
1. 개인적 특성
1) 언어발달
2) 인지발달
3) 사회?정서발달과 행동
2. 판별과 평가
1) 시각체계
2) 선별과 사정
3. 가정과 학급에서의 상호작용에 미치는 영향
4. 환경조정
1
|
|
|
복지실천 기술
1. 사회적 지지체계의 개발……………………………………p.12
2. 서비스 조정……………………………………p.13
3. 프로그램 개발……………………………………p.14
4. 클라이언트 집단을 위한 옹호활동………………
|
|
|
복지적 삶이 영위될 수 있도록 하기 위해서 정부, 민간이 협력하여 문제가 발생할 수 있는 아동 집단을 체계적으로 발굴해 내는 데 최선을 다하고, 이들의 상황을 정확히 진단한 후, 적절한 치료 방법 을 모색하여 지원할 수 있도록 하여야 할
|
|
|
정의
Ⅲ. 장애인통합교육의 중요성
Ⅳ. 장애인통합교육의 원리
Ⅴ. 장애인통합교육의 실천
1. 통합교육의 실천 방법
2. 통합교육의 조건
1) 학생중심교육
2) 협력학습의 응용
3) 협력교수체제
Ⅵ. 장애인통합교육의 저해요인
Ⅶ.
|
|
|
정의
2. 교정자원봉사자의 역할
1) 대상자를 위한 도우미
2) 보호제도 및 교정제도 발전을 위한 협력자와 감시자
3) 중재자
4) 시민의 참여 유도자
5) 보호제도 및 교정제도 개혁가
3. 교정자원봉사자의 과제
1) 선량하고 공의로운 마음가짐
|
|
|
정의 제174호, 45면 이하, 1991
- 이승미 외 1명, 국가 교육과정과 교육법규의 관련성 분석, 고려대학교교육문제연구소, 2010
- 제일기획, 광고연감 편찬실 광고관련 법규집, 1996
- 정소줄, 행정법규 해석원리에 관한 연구 (行政法規 解釋原理에 관한
|
|
메뉴펼치기
