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가해학생 구제를 위한 무료법률 지원, 청소년 폭력 전문상담기관에 대한 적극적인 지원 및 육성, 폭력 청소년을 제도적으로 선도하기 위해 현행 교육환경의 대폭적인 개선, 학교 내 자격 있는 전문상담 교사 및 학교사회사업가제의 도입 등에
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가해자로 무분별하게 가해자만의 책임을 가지고 학교 측에서 학교교칙이라는 이름하에 처리해 무방비 상태로 학교에서 쫓겨난 학생들이 많다.
이들은 그 나이에 알맞은 소속감을 갖지 못하고, 학교라는 통제기관의 영향을 받지 않기 때문에
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학생의 학교폭력에 관한 인식 변화연구 :학교폭력 예방 교육을 중심으로』명지대사회복지대학원
※참고 자료
학교폭력대책 마련을 위한 전문가 100인 토론회 - 2005년 3월 31일, 주최 : 학교폭력대책국민협의회
초중고 \'외톨이상담\' 뒷짐만(200
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가해학생을 대상으로 가해자의 심리적 저변에 깔려 있는 분노, 적대감, 가학성 등의 상태를 스스로 자각 하고 통제할 수 있도록 돕는 개별상담과 집단상당을 병행 실시한다.
-예비피해자, 가해자 예방을 위한 또래상담 프로그램을 실시한다.
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프로그램을 개발하고 정책들을 제시하고 있다. 또한, 학교 폭력에 관한 선진국 정책을 분석하여서 청소년 폭력 예방대책을 연구하고 학교 폭력 피해 가해학생에 대한 구제 선도 사업 프로그램을 연구하고 있으며 외국 학교 폭력 예방사례를
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가해 학생들이 선생님까지 따돌림을 하였고， 젊었던 그 당시 선생님이 참 힘들어했었던 기억이 납니다． 오늘 레포트를 작성하며 ‘집단따돌림’ 피해 사례， 원인을 조사하며 집단따돌림의 피해 수위와?
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학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정의 요인
3) 학교환경요인
4) 사회환경요인
3. 학교폭력의 피해현황
4. 학교폭력관련 법적문제 (신고과정포함)
5. 학교폭력 대안
6. 치료프로그램
7. 참고문헌
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프로그램의 개발과 보급
4. 청소년의 건전한 놀이문화와 전용 문화공간의 확보
결론
갈수록 학교 폭력이 고등학생, 중학생 보다는 초등학생 때 경험해본 학생이 많다는 통계를 통해 연령이 낮아지고 있음을 나타내고 있다. 연령이 낮아지는것
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가해학생과 피해학생을 도울 수 있는 무료법률지원체계와 변호활동이 마련되어야 하며, 넷째, 청소년폭력가해자들을 위한 치료센터 설립과 치료프로그램의 개발이 필요하다. (비행청소년으로 낙인찍히고 학교울타리를 벗어나게 되는 경우
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프로그램을 중심으로 하는 다차원적 접근이 요구된다.
두 번째, 정부는 가해학생과 피해학생 모두를 위한 재활을 위한 프로그램을 개발ㆍ보급하여야 하고, 종합 치료센터를 설립해야 한다.
이상의 이론을 고찰하면서 학교폭력을 예방하기 위
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