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장애유형에 따라 개입의 형태가 다소 상이하게 나타날 수 있는 바, 가장 기본적인 업무는 직무분석에 의한 직무 재설계 그리고 재활기기(음성보조장치 등)의 적극적 활용이 무엇보다 중요한 측면이 될 것이다. 결국 시각장애인의 직업영역확
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장애이기 때문이 아닌 시설 사용의 어려움에 있기 때문이다. 그러므로 장애인 외출 및 사회생활 지원을 위한 편의시설 및 대중교통수단을 안정적으로 이용할 수 있도록 지원해야 한다.
넷째는 시각장애인 관련 복지정책 홍보해야 한다. 장애
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증은 양안성이고 소안구증, 머리나 얼굴의 이상, 다지증, 정신지체와 같은 다른 질환과 관계된다.
Ⅵ. 시각장애의 출현률
우리나라는 1960년대에 들어서면서 민간차원의 장애인 실태조사가 이루어졌으며 보건복지부는 장애인복지법에 근거하
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시각장애아동의 정상적인 운동적, 인지적, 정서적 발달에 부정적인 영향을 미친다.
따라서 많은 전문가들은 보행교육의 중요성을 밝혔고 1970년대에 접어들어서는 그 교육적 필요성이 인정되어서 각급 학교에서는 교육과정의 일부로 편성하
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장애수당을 상향 조정하고 장애유형별 장애로 인한 추가비용에 따라 다르게 지급하며 기초생활수급자 뿐만 아니라 차상위 계층까지도 장애수당을 지급해야할 것이다.
둘째는 시각장애인 직업의 다양화되어야 한다. 기존 시각복지관의 중복
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장애아동들의 고용 문제는 일반학교 특수교육의 가장 궁극적인 목표로서 직업교육이 강조되는 까닭이 여기에 있다. 이러한 고용문제를 해결하기 위해서는 고등학교 과정에서 평소 직업에 관한 많은 정보를 가져야 하고 실제 사회에서 장애
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시각장애인의 집을 방문하여 교육을 한다. 교육 내용은 시각장애인의 욕구에 따라 다르나 일반 시각장애인 복지기관에서 실시하는 워드프로세서, SRD, 압축, 통신 등의 교육을 실시한다. 비용은 월 13-15만원 정도이다.
Ⅷ. 향후 시각장애아교육
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시각장애아동들이 어렸을 때부터 독서에 취미를 두고 다른 비시각장애아동들과 결코 다르지 않은 교육을 받게 하는 것이다. AAF는 Kenneth Jernigan이라는 도서관을 운영하고 있다. 도서관에는 약 40,000여권의 점자책들이 있고, 시각장애인들은 무
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시각장애에 포함시켰다.
참고문헌
강영실(2002) / 장애인과 사회통합 교육교재 1호 / 홍천군사회복지협의회
김만두(1991) / 사회복지법제론 / 홍익제
김삼섭(1996) / 장애아 통합 교육 : 비교교육학적 접근 / 양서원
국립특수교육원(1999) / 특수교육
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시각장애인의 방향정위(orientation)에 큰 도움이 된다.
③ 열차나 버스 터미널 등에 음성 안내장치를 설치하여 탑승 수속에 필요한 수속절차 를 음성으로 안내 받을 수 있는 장치를 설치하고 있다.
④ 유도블록은 일본이 종주국이며 이미 30년의
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