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장애인복지개론, 홍익제, 1998
김만두, 사례관리실천론, 홍익제, 1993.
김계현, 카운슬링의 실제, 성원사, 1992.
김충기, 이재창 공역, 상담과 심리치료, 교육과학사, 1992.
동부아동상담소 상담사례집 4호, 서울시립동부아동상담소, 1993.
6호, 서울시
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장애인복지법에 의하여 설립된 한국장애인복지체육회의 법인성격이 명시되어 있다.
특수교육의 큰 변화를 가져온 1977년 12월 31일 제정된 특수교육진흥법은 급격히 변화하는 교육여건에 능동적으로 대처하기 위해서 1994년 1월 7일 법률 제4716
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장애인의 인권 및 권익보호 목적 : 장애인복지법
- 장애인의 편의증진을 위한 목적 : 장애인, 노인, 임산부등의 편의증진을 위한법률
- 장애인의 고용 및 직업재활을 위한 목적 : 장애인고용 및 직업재활법
- 장애인의 교육권 향상을 위한 목
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장애에 대한 관심과 호응을 갖도록 하는 것이 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김상학(2004), 소수자 집단에 대한 태도와 사회적 거리감, 사회연구.
권선진(2008), 『장애인복지론』, 서울: 청목출판사.
김하영(2013), 여성장애인의 이중차별 경험에 관한 질
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장애의 유형과 범주를 규정하고 있고, 장애인들에게 지원될 수 있는 교육, 고용, 의료, 주택, 소득, 편의시설, 사회복지서비스 등의 내용을 갖추고 있다.
현재 우리나라에서 법적으로 인정되는 장애의 유형은 지체, 농,청각, 시각, 정신지체 등
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설립목적 : 장애인 복지연구·복지진흥·체육진흥 사업 전담
주요활동 : 체육진흥사업, 문화예술진흥사업, 연구개발사업, 홍보
1989년 4월 28일 한국장애인복지체육회로 설립한 뒤, 1999년 개정된 장애인복지법에 근거하여 2000년 2월 11일 한국장
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영재아 진단평가(영재아동 판별 검사)
I. 지능검사
II. 성취도 검사
III. 교사의 추천
IV. 부모의 추천
V. 창의성 측정
VI. 지도력
VII. 시각적이고 공연을 요하는 예술
VIII. 판별에서
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 학습 잠재력과 학업성취 수준 간 불일치 모델
II. 중재반응모델
III. 국립특수교육원의 학습장애 선별척도
IV. 장애인 등에 대한 특수교육법 시행규칙에서의 진단 및 평가 영역
* 참고
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않은 성매매 청소년 정책
2. 제대로 시행되지 않고 있는 법
3. 형식적인 단속과 남성주의적 집행
4. 제 구실을 하지 못하는 선도보호시설
Ⅵ. 청소년의 성매매 대처 방안
1. 성매매의 대책방안
Ⅶ. 결 론
- 참고문헌
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정의
1. 장애 영역
2. 장애인 체육의 분류
1) 교정체육
2) 의료체육
3) 치료체육
4) 특수체육
Ⅲ. 특수체육의 역할
Ⅳ. 특수체육의 시설
Ⅴ. 특수체육의 부모참여
Ⅵ. 특수체육의 움직임훈련
Ⅶ. 특수체육의 사례
1. 시각장애아를
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