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장애정도 이상의 장애가 있다고 인정되는 사람
(2) 뇌병변장애인
뇌성마비, 외상성 뇌손상, 뇌줄중 등 뇌의 기질적 병변으로 인하여 발생한 신체적 장애로 보행이나 일상생활의 동작 등에 상당한 제약을 받는 사람
(3) 시각장애인
· 나쁜 눈의
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장애유형별 지원강화
장애유형별 고려, 시험시간 조정
대안적시험유형제시 등
1년 단위 평가보완
게속적 실시
전략명: 대학생활 개선방안
세부방안
세세부방안
시행시기
시설부문
지체장애인을 위한 시설
각개선방안별 실시
시각장애인을
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시각장애인의 정보접근
①맹인 도서관
②라디오 리딩 서비스
③컴퓨터 전화 리딩 서비스
④화면 설명 서비스
목차
1. 학습 환경의 조성
2. 교수방법
3. 시각장애아를 위한 특수 교육적 중재
1) 점자교육
2) 묵자교육
3) 보행교육
4) 전자보행기
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[뉴스 9]시각 장애인 안내견 푸대접
⊙앵커: 어제가 장애인의 날이었습니다마는 시각장애인의 안내견들에 대한 사회적인 편견 때문에 시각장애인들이 겪는 어려움이 이만저만이 아닙니다. 기동취재부 황상길 기자가 현장고발합
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장애인들도 일반인들과 어울려 자유롭게 운동을 즐길 수 있을 날도 멀지 않을 것이란 예상도 든다. 다만 허례에만 치우친 전시성 정책으로 남기보다는 좀더 장애인들의 요구를 정확히 파악한 체계적이고 실속있는 지원으로 장애인들의 운동
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Cashier)
4. 컨시어지(Concierge)
5. 전화 교환원(Telephone Operator)
Ⅷ. 학교장(교장)의 직무역할
Ⅸ. 교육담당자의 직무역할
1. 가이드라인이 없는 교육담당자의 직무
2. 교육담당자의 주된 역할 범위
Ⅹ. 유치원원감의 직무역할
참고문헌
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교육 실시
5) 2개월 이상 무 사용시 회원삭제
6) 인터넷 등 통신강좌 실시로 활용 촉진
7) 각종 공지를 통하여 참여의식 강화
8. 이용 방법
1) 통신 프로그램 실행 화면에서 atdt33912010으로 접속한다.
(p.898)
※ 시각장애인인 경우, 가라사대라는 음
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시각화 → 시각장애 학생에게 적절치 못함
② 빠른 시간 내에 익힐 수 있도록 하는데 많은 노력이 요구
③ 점자의 특성상 수정과 추가가 어려움 → 작문학습에 영향
- 점자정보단말기를 활용한 작문학습프로그램 활용
* 교육방안
① 점자, 묵
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시각장애인들을 위한 다양한 교육, 상담 프로그램을 제안해 보니 그분들의 짐을 아주 조금은 덜어드릴 수 있는 제안을 한 것 같아 뜻깊었다. 내가 제안한 프로그램 이외에도 아주 다양한 프로그램이 세상에 존재하겠지만 조금이나마 시각장
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교육의 기초를 제공한다.
④순회재활교육
정부가 시행하고 있는 각종 복지시책 및 복지서비스를 시각장애로 자유로운 이동과 정보접근이 불편한 시각장애인들에게 체계적이고 전문적으로 교육하여 시각장애인으로서의 권리와 의무를 인지
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