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간호학Ⅰ. 정담미디어. p374~388
2. 정연강 외(2006). 지역사회간호학 총론. 현문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족간호과정의 틀
2. 가족사정
3. 자료분석
4, 가족간호진단
5. 가족 간호계획 및 수행
6. 가족간호평가
Ⅲ. 결론
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▶ 평가계획
대상자가 먼저 다가와 상담을 원하거나 정보를 제공해 줄 것을 청하는 것을 볼 수 있다.
대상자가 인터뷰를 거부하지 않으며 더 깊이 있는 이야기를 함으로써 더 많은 치료적 중재를 수행 할 수 있다. 간호사정
간호과정
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문제가 발생한 경우가 있다면 이를 원만하게 해결해 본 경험을 자세하게 기술해 주십시오.
교육병원에서의 실습 과정 중, 환자 관리에 대한 부분에 간호 선생님들의 피드백을 받게 된 경험이 있습니다. 실질적으로 환자의 상태를 파악하고,
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간호사와의 동료교육 과정에 참여하여 무균술과 감염관리 프로토콜의 중요성을 사례 중심으로 공유하며 조직 내 전문성 향상에 기여하고자 합니다. 중장기적으로는 통합 간호서비스 병동에서의 경력을 바탕으로, 환자 자가 간호 역량 강화
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간호표준을 ( ⓐ ) 표준이라 하고, 같은 상황에서 합리적이고 신중한 사람이 갖는 지식과 기술로서 일반적으로 환자를 관리하는 많은 기관에서 실제로 관찰될 수 있는 실무를 근거로 만든 간호표준을 ( ⓑ )표준이라 한다.
민사사례에서 과실
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간호 기록
간호기록을 업무 보고용으로만 작성하지 말고, 환자의 상태 변화에 대한 나의 추론과 간호 중재의 효과를 기록한다. 이후 간호기록을 다시 검토하면서 그때 내가 왜 그런 간호 중재를 선택했을까지를 되짚어 보는 과정을 통해 지식
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과정의 네 단계와 자신의 역할에 관심을 가지는 간호사 그리고, 자신의 의존상태에 관심을 가지는 대상자를 조작적으로 정의한다. Duffey &Mullencamp에 따르면 페플라우는 간호상황을 이끄는 원칙들, 문제들의 진단, 상호작용 현상의 주제별 추상
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관리방법(이완법)을 교육함
⑥ 조절할 수 있는 장애를 관리함
⑦ 상담과 경청 및 인지적 재형성을 촉진할 수 있는 간호를 함
⑧ 영적지지 도모하고 사회적 지지체계를 동원
⑨ 문제중재를 위한 교육과 이 과정에 초기 재활과정부터 가족을 포
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간호연구의 우선순위와 방향이 포함되어야 한다. 앞에서 본 연구결과를 기반으로 살펴보면, 보다 더 연구될 연구영역은 역사연구, 건강관리체계 연구, 방법론적 연구, 철학적 연구, 전문직 문제라고 할 수 있고, 유형으로 볼 때는 역사연구,
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간호사가 갖추어야 할 능력
(2) 간호사가 갖추어야 할 태도
(3) 건강교육 및 상담자 역할
(4) 아동과 가족의 권리 옹호자로서의 역할
(5) 치료적 중재자 역할
(6) 욕구 충족자 역할
(7) 관리자 역할
(8) 연구자로서의 역할
3. 아동 호스피스와
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