|
학업성취도 향상에 미치는 효과. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
박성희(2001). 동화로 열어가는 상담이야기. 서울: 학지사
이성철(2011). 내담자의 심리적 기능과 상담자의 이론적 접근이 상담자 및 상담회기 평가에 미치는 영향. 순천향
|
|
|
대학교 대학원 석사학위논문
● 이혜련(2013), 성인의 수면의 질과 관련요인에 관한 연구, 한국보건간호학회지 27(1)
● 쉴라 레이버리(2003), <잠의 치유력>, 도서출판 이채
● 윌리엄 디멘트(2007), <수면의 약속>, 넥서스 북스
● 이현수(1
|
|
|
대학교 대학원 : 충청남도, 2017
·김현주 저, ‘청소년들의 학습된 무기력 극복을 위한 진로독서치료 프로그램이 학업적 자 기효능감가 진로태도성숙에 미치는 영향’, 평택대학교 상담대학원 : 경기도, 2014 1.
서론
2.
본론
1) 청소년 무
|
|
|
시킬 수 있는 것으로 나타난 바 있다.
가벼운 인지장애가 있는 33명 성인을 대상으로 한 이번 연구결과 고강도 유산소운동을 6달 가량 한 사람들이 주의력, 집중력, 조직화력, 계획력 등 전반적인 인지능이 크게 개선됐다.
그러나 연구팀은 \"낮
|
|
|
계획 - 중소병원 내부마케팅 전략 계획
1) 기업간 전자적 협력(e-Collaboration) (실현가능성)
2) 전문화를 통한 조직체계 개편(차별성)
3) 병원문화개발 (경쟁적 우위)
5. 외부고객만족에 어떠한 영향을 줄 수 있을지 예상
6. 나의 의견
Ⅲ.
|
|
|
학업 성취도에 미치는 효과. 한양대학교 대학원 석사학위 논문.
신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구,
심우엽(1995). 지능의 관점과 교육적 시사. 초등교육 연구, 9, 33-48.
심우엽(1997). 다중지능 이론과 학교교육의 개
|
|
|
사정
3) 3단계 : 행위 및 환경적 사정
4) 4단계 : 교육 및 생태적 사정
5) 5단계 : 행정 및 정책적 사정
6) 6단계 : 수행 ≪학습지도계획서≫
7) 7단계 : 과정평가
8) 8단계 : 영향평가
9) 9단계 : 결과평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
계획
Ⅵ. 학습부진아 지도의 내용
1. 학습 부진아의 지도 원리
2. 학습 부진아 프로그램 구성 방향
3. 학습 부진아의 수업 전략
4. 부진아의 지도 요령
5. 학습 부진아를 위한 생활지도
Ⅶ. 학습부진아 지도의 문제점
Ⅷ. 향후 학습부진
|
|
|
시키는데 매우 적합한 교과목이다
3. 학습자들에게 인성 지도 및 메타인지적 사고 신장을 위한 탐구학습 자료가 제공되었다
4. 인성지도를 위한 탐구자료는 매우 유익한 자료가 되었다
5. 메타인지적 사고 신장(인성지도)을 위한 실천은 학
|
|
|
시 그가 행사하는 발문기법을 향상시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
고미영(1999), 학습집단별 발문수준이 학업성취 및 문제 해결성향에 미치는 효과, 공주대학교 대학원
문태식(2001), 초등 과학 수업에서 교사들의 발문 행동 분석. 한국교원대학
|
|
메뉴펼치기
