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⑤해부학과 생리학의 기초를 만들었다
２０. 귀부인 간호 사업자들이다． 틀린 것은？ （１）
①마르셀라－상처，욕창치료에 탁월했다
②마르셀라－가난하고 병든자를 돌보고，기도，성서연구 등 많은
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1) 주입식 교육관
2) 자연주의 교육관
3) 진보주의 교육관
4) 실존주의 교육관
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고 교육적 시사점을 논하시오
1) 에릭슨의 성격발달단계이론
2) 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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1) 주입식 교육관
2) 자연주의 교육관
3) 진보주의 교육관
4) 실존주의 교육관
2. 에릭슨의 성격발달단계이론
1) 에릭슨이론의 기본견해
2) 에릭슨의 인성 발달 단계
3) 에릭슨 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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발달과정에 맞는 간호중재를 해야 할 것이다.
IV. 참고문헌
1. 김근순 외 11명(2012). 중환자 간호. 군자출판사.
2. 이상미, 박영숙, 방격숙(2008). 고위험모아간호학. 한국방송통신대학교출판부.
3. 조인영,이혜정(2013). 병원 소아중환자실 환아 부모
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간호이론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 1. 간호실무에서 간호이론을 활용해야 하는 이유는 무엇인지 자신의 견해를 포함하여 기술하시오.
2. 우리나라 간호이론의 발달과정을 시대적 순서에 따라 구분하시오. 또한 시대 구분별로
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것을 아니므로 우리의 실정에 맞는 해결책이나 방법론을 파악하는 노력이 있어야 할 것이다. 노년학의 성립과정
Ⅰ. 노년학의 개념 및 정의
Ⅱ. 노년학 연구의 의의
Ⅲ. 노년학의 관련 연구분야
Ⅳ. 노년학 연구의 발달과정
1. 19
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것
단계 : 문제해결과정은 연속적이며 구체적 단계로 구성
방법
-시행착오 : 다양한 접근 포함, 해결책을 찾을 때까지 여러 가지 방법 시도
-직관 : 직관은 경험과 지식에 기초함
-과학적 방법 : 간호연구에 흔히 사용
-의사결정 : 상황이나 문제
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간호이론, 은하출판사편집국, 2011, 은하출판사
6. 간호학에서 이론적 사고의 본질, 이원히, 강경아, 2003, 현문사
7. 교육사회학의 이해, 최충옥 외, 양서원, 2003. Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 압델라 환자중심 접근법과 주요개념
1) 이론의 발달과정
2)
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간호를 통해 환자는 자기능력의 재충전의 기회를 얻는 동시에 환자간호계획,환자교육 등의 실무에 구체적 지표가 된다는 것을 알게 되었다. 이런 간호이론 발달과정이 아니었다면 간호의 과학적인 접근은 있을 수 없었는지도 모른다. 자기간
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과정 경험과 교육, 문음사, 2002.
4. 박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
5. 천성문, 박명숙 외 3명, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009.
6. 김미예외 최신 아동건강간호학, 수문사, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관과, 이
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