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간호지도자론 과제에 맞게 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하였다. 그리고 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관
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간호지도자론, 은하출판산, 2011
간호지도자론, 예하미디어, 2005
박정호 외(2005) 간호지도자론, 한국방송통신대학교
고문희 외(2009) 간호지도자론, 방송대출판부
임창의(2011) 조직행동, 학현사
박내회(2009) 조직행동론, 박영사
박내회(2010) 경영관
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간호업무와 관련된 모든 권한을 행사할 수 있다. 최소한 병동 내의 간호업무와 관련해서는 모든 것을 조율할 수 있는 권한을 가지고 있다고 볼 수 있다. 리더의 직위권력은 ‘강’으로 진단한다.
간호지도자론 3] 지도자의 지도 스타일과 상황
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지도자 행동 스타일을 결정하고 현재의 지도자와 비교하여 현 집단에 대한 영향까지 조사 작성해 보았다. 간호지도자론 과제물을 진행하면서 간호조직 내 지도자가 어떠한 행동스타일을 발휘해야 하며 각 조직의 특성에 맞는 효과적인 리더
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지도자가 조직에 미치는 영향에 대해, 바람직한 지도자(가 조직에 미치는 영향 등)와 비교하여 논하시오.”를 논제로 간호지도자론 중간과제물을 작성하였다.
블레이크와 무튼은 오하이오 대학의 연구를 발전시켜 리더의 행동유형을 구체화
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간호사 C
임상경력이 구성원 중에서 가장 짧지만 능동적이고 독립성이 있다. 하지만 행동양식이 제한되어 있다. 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 구성원 성숙도를 진단하면 성숙에 가깝다.
간호지도자론 4> 도출된 구성원 성숙도에
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간호지도자들에게 리더가 간호조직을 어떻게 이끌어 나갈지에 대한 길잡이가 될 수 있는 허시와 블랜차드의 상황모형과 매니지리얼 그리드 이론을 기초로 하여 바람직한 지도자상에 대해 알아보았다.
간호지도자론 측면에서 보면 현 병원
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간호 조직 내에 필요한 리더십에 대한 생각을 좀 더 깊게 연구해 볼 것이며 이 기회를 통해 본인이 속한 간호조직에 좀 더 성장 가능한 미래를 만들려고 노력할 것이다.
Ⅳ.참고문헌
이상미 외(2015). 간호지도자론. 한국방송통신대학교 출판부
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간호지도자론, 은하출판산, 2011
간호지도자론, 예하미디어, 2005
박정호 외(2005) 간호지도자론, 한국방송통신대학교
고문희 외(2009) 간호지도자론, 방송대출판부
편집부 편저(2002) 간호지도자론, 예지각
박보식(2012) 리더십 이론과 실제(이론과
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지도자는 혼자 업무를 처리 하는 것이 아니라 구성원이 스스로 업무처리를 잘 할 수 있도록 지원하는 정도로의 지도자 역할을 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 간호지도자론 중간과제물을 통해 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 자
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