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학령전기 아동의 신체사정, 영양사정, 통증사정, Denver검사를 통한 발달 사정에 대한 학습을 바탕으로 대상자에게 건강사정을 할 수 있으며 그에 따른 간호 계획을 세울 수 있어야겠다.
Ⅳ. 참고문헌
권인수 외. (2003). 임상아동간호학. 수문사
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아동간호학(2006). 현문사. p.161~204
김희순 외. 아동건강간호학Ⅱ(2007). 수문사 p. 359~383 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강사정 시 접근방법(학령전기 아동)
2. 신체검진
3. Denver 발달 검사지 Review (학령전기 아동)
Ⅲ. 결론 - Critical thinking
Ⅳ.
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아동 간호사정도구 사용)????????????????????? 12
1. 일반적 정보 및 환자 간호력
1) Identifying information
2) 입원과 관련된 정보
3) 예방 접종력
2. 요구사정(Functional Health Pattern), 신체사정(Review of systems)
성장발달(Growth & development) 상
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건강사정 시 접근방법(학령전기 아동)
자세
• 서거나 앉는 자세
• 앙와위, 복와위
• 부모가 가까이 있는 것
순서
• 협조적 : 머리-발끝 방향
• 비협조적 : 유아와 같은 방식
준비
• 기구 관찰, 간단하게 사용
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간호학과 3학년 고위험 모아간호학 공통] (1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
(2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아
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아동간호
1) 죽음의 개념
2) 임종아동간호
2. 임종아동과 의사소통 시 유념할 점
1) 유아기
2) 학령전기
3) 학령기
4) 청소년기
3. 고위험 신생아
1) 개념
2) 분류 기준
(1) 출생체중에 따른 분류
(2) 재태기간에 따른 분류
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아동과 의사소통 시 유념할 점
1) 유아기
2) 학령전기
3) 학령기
4) 청소년기
3. 고위험 신생아
1) 개념
2) 분류 기준
(1) 크기에 따른 분류
(2) 재태 연령에 따른 분류
(3) 사망률에 따른 분류
3) 발생빈도 감소방안
(1)
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아동교육이 모-자 상호작용에 미치는 효과의 효율성 비교연구, 한국외국어대학교 교육대학원 논문, 2005. 1. 가족간호과정에 대하여 다음 내용을 작성하시오.
1) 가족건강사정도구 중 2가지 이상을 선택하여 각각의 특성, 활용 방법 및 장단
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건강간호학
1) 가족발달이론의 특성에 대하여 기술하시오.
2) Duvall이 제시한 가족생활주기와 발달과업에 대하여 기술하시오.
① 결혼기 가족
② 양육기 가족
③ 학령전기 가족
④ 학령기 가족
⑤ 청소년기 가족
⑥ 자녀진수기
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)
② 2단계 : 양육기(자녀출산 및 영아기)
③ 3단계 : 학령전기(유아가족기)
④ 4단계 : 학령기(아동가족기)
⑤ 5단계 : 청소년기
⑥ 6단계 : 진수기(독립기)
⑦ 7단계 : 중년기(빈 둥지기)
⑧ 8단계 : 노년기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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