|
아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오.
① 비언어적 의사소통
② 상담 및 경청
③ 건강교육 및 정보제공
④ 예술과 놀이 활동
⑤ 가족과 접촉 격려
⑥ 지역사회 기관에 의뢰
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
|
|
|
아동건강간호학, 수문사, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
고위험모아간호학 1] 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할
|
|
|
건강간호학
1. 치매노인부양가족, 한부모가족, 독거노인 1인가구 중 하나의 가족 형태를 선택하여 다음 내용을 작성하시오 (각 10점).
1) 우리나라의 현황에 대하여 기술하시오.
2) 선택한 가족 형태에 대한 관련된 사회정책과 간호학적 중재
|
|
|
건강간호학 2, 신광출판사, 2013.
김수지, 호스피스 총론, 한국호스피스협회, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
고위험모아간호학 1] 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기
|
|
|
아동간호학, 이화자 외, 정담미디어:서울, 2003년.
아동간호학 총론, 김영혜 외, 현문사:서울, 2003년.
아동간호학 참고교재, 김화중, 대한간호협회, 1999년.
간호사국시대비 아동간호학, 퍼시픽출판사, 2005년.
건강사정, 이강이 외, 현문사:서울, 200
|
|
|
기분장애 >
<7. 불안장애 >
<8. 신체형 장애 >
<9. 인격장애 >
<10. 정신성장애 >
<11. 물질관련 장애 >
<12. 기질적 인지장애 (노인포함) >
<13. 섭식장애 >
<14. 수면장애 >
<15. 발달장애 (아동, 청소년포함) >
<16. 행동장애 (아동, 청소년포함) >
|
|
|
아동, 가족과 간호사
2. Chapter 2. 성장과 발달
3. Chapter 3. 아동의 건강사정
4. Chapter 5. 신생아의 건강증진 및 유지
5. Chapter 6. 신생아의 건강문제
6. Chapter 7. 영아기 아동의 건강증진 및 유지
7. Chapter 8. 유아와 학령전기 아동의 건강증진과 건
|
|
|
아동건강간호학 각론 파주:수문사
이상미,김혜원(2017)고위험모아 간호학 서울:한국방송통신대학교 출판문화원 ◈ 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/ 학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하
|
|
|
아동과의 의사소통
3) 의사소통 기법
3. 건강력 조사
1)신분에 대한 정보
2)주호소(Chief complaint)
3)현병력
4)과거력
5)신체 각 계통의 조사
6)가족 병력
7)심리사회력
8)성력(sexual history)
4. 가족사정
1). 개요
2). 가족구조 사정 (Assessment of
|
|
|
tonsillitis
2. 환아의 질병과 관련된 문헌고찰
3. 투약 처방
4. 성장곡선 챠트
5. 건강사정양식
6. 성장과 발달 (환아 : 학령전기 4세 - 정상 아동과 비교 ) ( 정상 아동 - 회색 표시 )
7. 가정 환경
8. 간호 과정
9. 환아의 교육요구
Ⅲ. 결론
|
|
메뉴펼치기
