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언어발달지연 아동의 언어 향상에 관한 질적 연 구”. 석사학위논문. 이화여자대학교 교육대학원. 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 최적의 성장과 발달 증진
2. 학령전기 동안 최적의 건강증진
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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아동건강간호학 총론. 수문사. 508-534pp.
김희순 외(2007) 아동건강간호학. 수문사. pp 579-582, 780-790, 847-850.
조결자 외(2000) 가족중심의 아동간호학 Ⅰ. 현문사. 210-245pp.
Judith Alexander et al. (2006) Springhouse review for NCLEX RN 6th edition.
LPPINCOTT WILLIAMS & WI
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아동과 의사소통 시 유념할 점
1) 유아기
2) 학령전기
3) 학령기
4) 청소년기
3. 고위험 신생아
1) 개념
2) 분류 기준
(1) 크기에 따른 분류
(2) 재태 연령에 따른 분류
(3) 사망률에 따른 분류
3) 발생빈도 감소방안
4) 체
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건강사정을 통해 환자의 상태에 대한 통찰력을 얻을 수 있다. 그 중에서도 임부, 신생아, 영아, 유아, 학령전기 아동, 학령기 아동, 청소년, 그리고 노인과 같이 특별한 배려가 필요한 대상자들을 사정할 때에는 개별적으로 주의해야하는 사항
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아동건강간호학 총론(개정판) 17장. 학령기 아동과 가족의 건강증진
현문사. 간호실무를 위한 건강사정. 2장 전 생애의 발달사정. 1. 학령기 아동의 정의
2. 신체 성장
3. 심리사회발달
4. 인지발달
5. 도덕발달
6. 영적발달
7. 언
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간호학적 중재 방안
2. 본인 가족을 대상으로 가족간호과정을 작성하시오.
(1) 프리드만의 가족사정도구를 적용하여 가족구조, 가족기능과 가족발달단계에 대해 사정하시오.
1) 가족 구조적 요인에 대한 사정
2) 가족 기능적 요인에 대한
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아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기 학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 (10점)
(2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신
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아동건강간호학, 수문사. 고위험모아간호학] 2021년 방송대 고위험모아간호학 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하
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아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획
① 영아기 입원 아동에게 나타날 수 있는 “통제감 상실”과 간호중재계획
② 유아기 입원 아동에게 나타날 수 있는 “통제감 상실”과 간호중재계획
③ 학령전기 입원 아동에게 나
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아동에게 나타날 수 있는 “통제감상실”에 대하여 아동의 발달 단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오.
<통제력의 상실>
▶ 영아
▶ 유아
▶ 학령전기 아동
▶ 학령기 아동
▶ 청소년
(3) 영아의 호흡기계
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