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프로그램을 실시한다.
대인관계의 역동성, 가족 내 인간관계, 이성간의 관계 특성, 의사소통 방법, 갈등해결 방법을 내용으로 하는 프로그램 대학부설 평생교육원이나 사회단체 및 일간지의 가정란, TV, 라디오 등에서 실시한다.
둘째. 위기
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프로그램
① Association of Couples for Marriage Enrichment
② Minnesota Couple Communication Program
③ Time for Better Marriage
④ Conjugal Relationship Enhancement
⑤ PAIRS
⑵ 한국 부부관계향상 프로그램
우리나라의 가족생활교육 중 부부관계향상 프로그램은 혼전교육과
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해결방안을 도움 받을 수 있도록 하고 수호천사제를 운영하여 학생들 자신이 자율적으로 해결하는 능력을 기르도록 도와준다.
6. 결 론
학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 조기에 학교폭력의 문제를 파악하고 개인 심리적 요인, 가족관계,
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관리법 중 한 가지씩 바꾸고 바꾸기 전에 결과평가
⑦통증의 사회심리적 요인 고려
⑧다수의 증상시 우선순위 고려
⑨임종이 가까우면 특별한 금지나 치료적 제한하지 않는다
⑩간단한 것부터 해결
7)가정간호 평가
객관적 지표, 간호에 대한
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관리
1) 지적 능력의 개발
2) 건강관리
3) 시간관리
4) 감정관리
5) 사고방식의 관리
6) 진로의 개척
2. 대인관계 관리
1) 리더의 핵심적인 대인관계 기술
2) 동기부여와 리더십
3) 갈등해결과 리더십
4) 효과적인 의사소통기술
3.
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갈등에 기초하여 내적외적 동기유발 사회적 경험에 기초
자연적 전개
개인적 표현/과정
환경으로부터의 동기유발
언어에 기초
특별한 훈련에 기초
결과 접근법
내면으로부터의 동기유발
감각교육의 기초
다양한 경험에 기초
과정 접근법
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프로그램을 개발하고 이를 적용시킬 수 있는 인적과 학급당 학생수를 점진적으로 줄여나가는 물적 지원이 절실하며 아동을 직접 대면하고 교육하는 담임교사의 경우 장애의 원인과 특성, 지도방법에 대한 연수를 통해 장애아동의 교육에 기
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갈등
2. 경계 모호와 역할 혼란
3. 경제적 자원관리문제와 재혼가족에 대한 편견
III. 재혼가족 적응에 영향을 미치는 요인
1. 계자녀의 성별과 연령
2. 재혼 시 계자녀의 연령
3. 가족체계
1/ 가족경계
2/ 부부관계와 재혼유형, 자녀요
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(empowering)리더십 이론
제 4 절 리더십의 유형
(1) 지시형
(2) 참여형
(3) 자유형
제 5 절 리더십 개발기법
1) 개인행동 수준의 리더십 훈련방법
2) 집단행동 수준의 리더십 개발방법
3) 조직체 행동 수준의 리더십 개발 방법(그리드 기법)
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위한 복지대책
1. 거시적 복지대책
(1) 자녀 출산·양육 관련 복지대책.
(2) 근로 관련 복지대책
2. 미시적 복지대책
(1) 보육서비스
(2) 직장보육시설
(3) 학교급식 실시 확대와 질적 개선.
(4) 가족생활교육 프로그램
Ⅸ. 결론
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