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장애아동의 사회성 향상을 위한 기능적 치료레크리에이션 프로그램 효과성에 관한 연구”, 강남대, 2009
- 유경, “단순언어장애아동·경계선지능언어발달 장애아동·일반아동의 쓰기지식 특성 비교”, 조선대, 2008
- 강승애, “감각통합운동
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11. 가정에서 마사지를 하거나 닦아주거나 해야 하나? 1. 감각통합이란 무엇일까
2. 감각통합 장애의 일반적 행동 특징
3. 감각통합치료에 사용하는 놀이 도구 및 기구들의 기능
4. 감각통합치료와 언어발달
5. 부모가 할 수 있는 일
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장애아 직업전 훈련 프로그램, 1995
김은정, 발달장애아의 신체활동이 사회성숙도에 미치는 영향, 동아대학교, 2007
국립특수교육원, 정서장애아 행동치료교육 프로그램, 1995
이남식, 감각통합훈련이 발달장애아의 감각기능에 미치는 효과, 한
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기능을 원활하게 잘 할 수 있는 아이로 성장할 것이다. 조기중재에는 영유아의 발달지연이나 장애를 예방, 고정하는 치료가 포함되어야 한다. 감각정보처리장애의 치료는 감각통합치료의 골격을 갖춘 작업치료의 형태로 하게 된다. 신체 인
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장애아동의 감각 통합 기능에 관한 비교연구」, 이화여자대학교, 2001.
장은진, 「자폐성 장애, 지체장애, 지적장애 아동의 감각통합치료 실태」, 광운대학교, 2011.
김경미, 「감각통합과 아동」, 군자출판사, 2009. 1. 서론
2. 본론
(1) 감각체
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장애 아동의 감각통합 이론과 감각치료의 의미\", 한국특수교육학회지: 장애와 고유, 제51권, 제4호, 203-220쪽, 2012년.
이지영, \"자폐스펙트럼장애아동의 감각기능과 적응행동간의 상관관계에 대한 연구\", 한국심리학회지: 발달, 제21권, 제1호, 1
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감각방어를 가진 뇌성마비 아동의 감각통합치료 효과, 서울장애인종합복지관 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 뇌성마비(뇌성마비장애인, 뇌성마비아동)와 아동
Ⅲ. 뇌성마비(뇌성마비장애인, 뇌성마비아동)와 운동
Ⅳ. 뇌성마비(뇌성마비장애인, 뇌성
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장애아동의 사회성 향상을 위한 기능적 치료레크리에이션 프로그램 효과성에 관한 연구”, 강남대, 2009
- 유경, “단순언어장애아동·경계선지능언어발달 장애아동·일반아동의 쓰기지식 특성 비교”, 조선대, 2008
- 강승애, “감각통합운동
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감각통합운동이 발달장애아동의 적응행동 및 사회적 기능에 미치는 영향”, 이화여대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 편집성 성격장애의 특징
2. 분열성 성격장애의 특징
3. 반사회성 성격장애의 특징
4. 경계성 성격장애의 특징
5.
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기능에 도움을 줄 수 있게 된다.
위에서 언급된 언어, 사회성, 손 기능에 대한 이론을 보면 음악이 장애아에게 미치는 효과가 크며 많은 도움을 준다는 사실이다.
참고문헌
김정주(1987), 뇌성마비아동의 쓰기능력과 감각통합능력간의 상호관계
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