|
중점을 두어야 한다는 전문가들의 공통된 지적과 세계적인 정보화 추세에 교육현장도 교육공학적인 측면이 많이 연구되어지고 실시되어지고 있다. 즉 컴퓨터 등 다양한 첨단 학습도구들의 활용에 교사들도 적극적인 자세가 필요하다. 그렇
|
|
|
컴퓨터를 이용하여 학습자 및 교수자의 활동을 효과적으로 진행해 나가는 학습이나 시스템의 개발이 시작되었다. 80년대에는 퍼스널컴퓨터의 보급으로 더욱더 적극적으로 응용되었는데 컴퓨터보조교육(CAI - computer assisted instruction)이나 학습
|
|
|
컴퓨터를 이용하여 학습자 및 교수자의 활동을 효과적으로 진행해 나가는 학습이나 시스템의 개발이 시작되었다. 80년대에는 퍼스널컴퓨터의 보급으로 더욱더 적극적으로 응용되었는데 컴퓨터보조교육(CAI - computer assisted instruction)이나 학습
|
|
|
와 교육, 서울 : 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교사의 자질
1. 미술교사의 자질(카프만)
2. 미술과의 특성에 맞는 교사의 자질
3. 미술수업의 특성에 따른 자질
4. 수업의 과정에 따라 요구되는 미술교사의 자질
1) 목표의 설정
2) 교과의 핵
|
|
|
컴퓨터를 활용하는 사례로 올바르지 않은 것은?
① 상품관리
② 인터넷 전화
③ 인터넷 뱅킹
④ 항공권 예약
⑤ 인터넷 쇼핑
2. 컴퓨터를 활용한 멀티미디어 수업을 진행하는 컴퓨터 보조 수업을 무엇이라고 하는가 ?
① CAD
② CAM
③ CAI
④ CMI
|
|
|
컴퓨터 지원 교육(CAI : Computer Aided Instruction)과 대화식 비디오 디스크 시스템은 다양한 분야의 작업자를 훈련시킨다. * 컴퓨터 소프트웨어
Ⅰ. 소프트웨어의 개념
1. 소프트웨어
2. 사용자 인터페이스
Ⅱ. 소프트웨어의 분류
1. 시스
|
|
|
중문화의 경우도 힙합, 랩, 락 등의 탄생배경을 조사하게 하여 탄생의 필연성 혹은 발전과정에 개입되는 자본의 문제들을 인식하고 패션, 그라피티와의 관련성을 사진, 글, 영상으로 표현해보면 훨씬 주체적으로 판단할 수 있는 계기가 될 것
|
|
|
컴퓨터매거진, 1997
□ 최재근, 멀티미디어 저작시스템을 이용한 컴퓨터 기초학습 CAI 개발, 한국교원대학교 대학원 석사논문, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 멀티미디어의 개념
Ⅲ. 멀티미디어의 특징
Ⅳ. 멀티미디어의 유형
Ⅴ. 멀티미디어의
|
|
|
컴퓨터 일반
1 컴퓨터 시스템의 개요
2 컴퓨터 하드웨어
3 PC 운영체제
4 컴퓨터 소프트웨어
5 정보통신과 인터넷
6 정보 사회와 컴퓨터 보안
7 멀티미디어
2과목 스프레드시트 일반
1 입력 및 편집 기능
2 수식 활용
3 차트 작성
4 출력
|
|
|
96&where=100&command=show&mode=m&id=57041&sec=1
http://cuusa.net/b-babyhood-education/B-EC-1-6.htm 1. 미술교육 역사의 흐름
2. 창의성 중심 미술교육의 역사적 배경
3. 주요 특징
4. 주요 미술교육자
5. 창의성 중심 미술교육의 긍정적인 면과 부정적인 면
|
|
메뉴펼치기
