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미술, 역할놀이, 쌓기 놀이 영역의 구분
지역으로 시골인데 원목으로 꾸민 환경 .
아이들의 키에 접합한 개수대와 화장실.
일시
2002년
5월 2일 (목)
유아연령
만 4 세
지도교사
이지은
생활주제
가 정
주
제
엄마 아빠 사랑해요
목표
부모님께
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지도
Ⅲ. 참고문헌
이원주(2003). 구성주의 유아교육을 위한 유치원 실내 학습ㆍ놀이 공간 디자인에 대한 연구
강현석 외 8명(2005). 구성주의 유아교육과정. 서울:시그마프레스
Devries, Rheta(2007). 구성주의 유아교육교수법. 서울:창지사
황해익(2008
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지도
Ⅲ. 참고문헌
이원주(2003). 구성주의 유아교육을 위한 유치원 실내 학습 ㆍ 놀이 공간 디자인에 대한 연구
강현석 외 8명(2005). 구성주의 유아교육과정. 서울:시그마프레스
Devries, Rheta(2007). 구성주의 유아교육교수법. 서울:창지사
황해익(20
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지도
Ⅲ. 프로젝트 접근법의 이론적 기초
Ⅳ. 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 준비 단계
2) 시작단계
3) 전개단계
4) 마무리 단계
Ⅴ. 프로젝트접근법의 실제
1) 시장 프로젝트
2) 신발 프로젝트
3) 민들레 프로젝트
Ⅵ. 한국 유아교육 현장
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Education Program ; IEP)
개별화 수업(個別化受業 Individualized Instruction)
개인내 차이(個人內 差異 Intra-individual Difference)
개인상담(個人相談 Individual Counseling)
개인지도(個人指導
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지 학습 활동이 동시에 진행되도록 하기 위해서는 조용히 생각하며 쓰기, 혼자 읽기, 조작적 도구의 사용을 요하는 셈 활동, 협동 작업, 그림을 그리거나 찰흙을 사용하는 미술 활동, 모형 만들기나 집단 지도 등을 위한 준비가 이루어져야 한
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지적 목적과 정신적 생활
2) 활동의 균형
3) 생활로서의 학교
4) 교실 안에서의 지역사회 분위기
5) 도전으로서의 지도
Ⅲ. 프로젝트 접근법의 특성
Ⅳ. 프로젝트 접근법의 전개 과정
1) 준비 단계
2) 시작단계
3) 전개단계
4) 마무리 단
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지 작성하기, 동시 짓기 등.
→ 언론인
공간적 지능
색깔, 선이나 형태, 지도 등을 구상하고 이들 관계에 대한 민감성을 포함하며, 시간적, 공간적 세계를 정확하게 지각하는 능력을 말한다.
퍼즐, 자석도형으로 구성하기
→ 조각가, 설계자
신
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지 못한 채 독자들의 감상에 호소함으로써 소극적인 감상주의를 드러내고 있다는 비판을 받기도 했다. 번역동화와 창작동화에서 나타나는 경향은 어린이를 지나치게 천진난만하고 순진무구한 존재로 보았는데, 이는 1920년대 한국 아동문학
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학습\'과 같은 유연한 전략을 통해 교류 행위자들간의 상호신뢰를 쌍아가는 점진적인 접근방법이 필요하다.
사회문화 남북교류는 지난 50년간 남북한이 교류 및 대화를 거의 단절하고 지내오면서 심화된 민족문화의 이질화 현상을 극복하기
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