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동시쓰기, 청솔, 2002
이향근 / 장르중심 시 창작지도 방법 연구, 미출판 석사학위 논문, 2002
이동렬 / 아동 글쓰기 지도의 이해와 실제, 학연사, 2004
오규원 / 현대시작법, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동시교육(동시지도, 동시수업, 학습)의 기본개념
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않고 완성되지 않았다. 1.스프레트시트란 무엇인가?
2. 스프레드시트에는 어떤 기능이 있을까?
⑴ 계산기능
⑵ 차트 작성 기능
⑶ 자료 관리 기능
3. 스프레드시트의 화면 구성 알아보기
사무자동화일반과 본시 교수-학습 지도안
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교육프로그램 연구”, 홍익대학교 미술대학원 학위논문, 2004
인터넷 싸이트
국립현대미술관 www.moca.go.kr
아트선재센터 www.artsonje.org/asc
게티센터 www.getty.edu/education
구겐하임미술관 www.gugenheim.org/education
뉴욕현대미술관 www.moma.org/education
보스톤
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교육프로그램 연구”, 홍익대학교 미술대학원 학위논문, 2004
인터넷 싸이트
국립현대미술관 www.moca.go.kr
아트선재센터 www.artsonje.org/asc
게티센터 www.getty.edu/education
구겐하임미술관 www.gugenheim.org/education
뉴욕현대미술관 www.moma.org/education
보스톤
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지도면
1) 즐거운 수업 분위기를 조성해야 한다
교사의 의도와 지도 기술, 학생의 실태와 교재의 종류 등 여러 가지 조건이 잘 융합되어야 교육 목표를 원만하게 달성 할 수 있는 미술과 학습지도의 형태가 이루어질 수 있다. 미술과 학습지도
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학습자 스스로 계획, 실천, 결과 정리 등 일련의 과정을 자기 주도적으로 참여하여 해결할 수 있는 능력을 기르기 위한 교육과정으로 재구성한다.
③ 학습자가 탐구적이며 창의적인 학습이 이루어지도록 현장 학습, ICT 활용 학습과 체험 학습
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교육의 붕괴는 아니다-`, 전교조
참교육 토론회 `학교를 어떻게 살릴 것인가-학교 붕괴의 원인과 진단` 발표 원고, 1999.9.30.
윤정일 외, 『과외실태 조사연구』, 한국교원단체 총연합회, 1997.
이인규, `무너지는 학교, 흔들리는 교단,` 창작과
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감상 관점 변화에 도움이 된다.
. 문화재의 자세한 정보와 위치가 제시되어 있어 현장체험학습 계획에 직접적인 도움을 줄 수 있다.
Ⅶ. 사회과 지역화 교수학습자료(지도자료)
1. 필요성
정보화, 세계화, 개방화 시대이다. 사회과교육의 궁극
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학습능력과 수준별학습(수준별수업)
Ⅶ. 자기주도적학습능력과 학습흥미수업
Ⅷ. 자기주도적학습능력의 교사역할
1. 학습 촉진자로서의 역할
2. 학습 조력자로서의 역할
Ⅸ. 향후 자기주도적학습능력의 향상 방안
1. 학습 지도의 새
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교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 (보건교육 학습지도계획서 작성)
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 결과평가
6, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 XX보육시설 보육교사 스트레스 관리에
대한 보건교육 학
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