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및 이해가 부족하므로 이에 관한 연구가 필요하다.
둘째, 아이들이 표현활동을 접하면서 심리활동을 경험하기 위하여 상상력을 일으킬 수 있는 다양한 기회를 줄 수 있도록 그에 관한 연구가 요구된다.
참고 문헌
김두련 (1994). 창작의 세계.
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및 적용효과, 한영신학대학교 일반대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ‘이타성과 공감’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이해를 제시하기
1) 이타성
2) 공감
2. 교재 p. 157∼162에 제시된 “이타성
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및 한계, 공주대학교
김동회(1994), 페레스트로이카의 구상과 한계, 공주대학교
백병훈(1990), 페레스트로이카의 이념정향에 관한 시론적 분석, 공안문제연구소
이정희(2007), 페레스트로이카 이후 러시아 페미니즘 운동의 성격에 관한 일 고찰,
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및 방법
2. 결과 및 고찰
1) 표준 식단에서의 Na의 함류량
2) 짠맛에 대한 기호도
3) 짠맛의 기호도와 고혈압의 관계
Ⅴ. 한국여대생(여자대학생)의 음주문화
1. 여대생의 음주 실태 및 관습
2. 여대생의 음주에 대한 의식구조
3. 음주량의
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, 탁구는 제 몸을 건강하게 유지시켜줍니다. 이 두 가지 취미를 통해, 저는 삶의 균형을 찾고 있습니다. 정읍아산병원 신규간호사 자기소개서
1. 성장과정
2. 성격
3. 생활신조 및 직업관
4. 지원동기 및 포부
5. 취미, 운동 특기사항
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가치관, 습관 등이 자녀에게 큰 영향을 미치는 것이 중요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김신정, & 김영희. (2007). 부모의 양육태도에 대한 고찰. 부모자녀건강학회지, 10(2), 172-181.
- 배문주. (2004). 부모의 양육태도 및 양육태도 일치에 따른 유
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고찰, 원광대학교교육문제연구소
◇ 왕석순(2000), 교육과정 구성 및 운영에서의 양성평등교육 실현 방안, 강원도교육청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 양성평등교육(남녀평등교육)의 의미
Ⅲ. 양성평등교육(남녀평등교육)의 배경
Ⅳ. 양성평등교육(
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및상담론 2025년 1학기 중간과제
1. 서론
2. 본론
2.1. 행동주의 학습이론
2.2. 인본주의 학습이론
2.3. 구성주의 학습이론
2.4. 학습이론의 비교와 자기주도 학습 관점에서의 종합 고찰
1) 학습의 동기 유발 방식 비교
2) 교육자와 학습자의
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고찰
1) 한민족의 색채관과 사상적 배경
2) 오방색을 중심으로 한 색채의식
3) 한국 전통미술을 통해 본 오방색
3. 한국의 전통적 미의식과 오방색의 사상적 근원
1) 한국미의 특성과 사상적 배경
(1) 한국미의 특색
(2) 전통적 미의식의 사
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유교사상과 남성 우월주의의 붕괴
2. 물질만능주의
3. 매체의 발달
Ⅶ. 일본청소년과 교육개혁
1. 자립성과 내성(耐性)의 약화
2. 커뮤니케이션 능력의 저하
3. 여유 없는 생활
4. 그 밖의 복합적인 요소
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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