|
. Ⅰ. 인사 관리
1. 인사 관리의 성격
2. 인사 관리의 과업
3. 인력의 평가와 개선
4. 인사 관리의 발전적 동향
5. 자원봉사 인력의 개발과 관리
Ⅱ. 동기부여
1. 동기부여의 의의
2. 동기부여의 이론
3. 동기부여의 공통적 요소들
|
|
|
방법은 눈가리개로 눈을 가린 채 친구 짝에게 몸을 맡기고 안내를 받으며 일정한 제한된 공간을 끊임없이 움직이는 것이다. 이 경험은 충돌의 위험에서도 친구에게 온전히 의지하는 큰 결단이 필요하다. 그리고 안내하는 사람은 매우 신중하
|
|
|
방법, 홍익제, 1985.
3. 김기태, 사회사업실천에 있어서의 위기개입에 관한 연구, 한사대학대학원 철학박사 학위논문
4. 박종삼, 위기개입의 이론과 실제, 한양대 학생생활연구소 제4차 학술세미나"단기상담과 위기개입"에서 발표
5. 하상훈, 인
|
|
|
평가했다는 증거를 제시하기도 하고 있으며, 그의 이론의 많은 부분이 과학적인 방법에 근거하지 않고 아동에 대한 관찰과 면접만으로 이루어진 점도 한계점으로 지적되고 있다.
또한, 피아제는 인간의 어린시절(특히 영아기)를 매우 상세히
|
|
|
방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003&
|
|
|
방법의 도덕교육 연구, 성균관대 교육대학원 석사학위 논문, 2009
정인덕, 정의 윤리와 배려 윤리의 통합적 접근, 성균관대 교육대학원 석사학위논문, 2008
정지혜, 초등학생의 정의와 배려의 도덕성 발달 차이, 경상대 교육대학원 석사학위논
|
|
|
평가, 자기 지시적 보상과 처벌을 포함하는 자기규제체제의 발달이 포함된다.
Bandura는 학습을 일으키는 메커니즘으로 상호결정주의 개념을 가져왔다고 생각한다. 그러나 학습자의 자기지시와 환경의 상호작용에서는 자기효능감이 중요하나
|
|
|
평가 또한 불가능하다. 목표는 긍정적인 표현양식을 갖추는 것이 바람직하다. 즉 클라이언트가 '무엇을 하지 않는다'라는 표현보다는 클라이언트가 '무엇을 할 것이다'가 긍정적인 표현방법이다. 자료수집 및 사정과 계획
1. 목표
2.
|
|
|
방법을 생각해 볼 수 있었으며, 나의 성격을 MBTI 성격유형을 기준으로 의사소통에 미치는 장단점을 정리하면서 단점을 보완하고 장점을 살려 의사소통에 적용해야함을 알 수 있었다. 사회생활에서 필수적인 의사소통능력의 향상의 계기가 되
|
|
|
탐구』 화용론 : “언어의 의미는 대화가 사용되는 맥락에 의해 규정된다.”
현 상 학
Ⅰ. 현상학적 방법
Ⅱ. 엄밀한 학문으로서의 철학
Ⅲ. 후설
1. 노에시스와 노에마
2. 질료와 신체적 주관
3. 생활세계
4. 의의
Ⅳ. 셸러
|
|
메뉴펼치기
