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방법
제 5장 청소년상담
제 6장 근로청소년복지사업
제 7장 무직청소년보호사업
제 8장 청소년유해환경 정화사업
제 9장 청소년비행
제10장 청소년과 미혼모
제11장 청소년가출
제12장 청소년과 약물남용
제13
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평가 기준 여섯 가지와 이에 따른 이상적인 정신건강에 대해 설명하시오.
6. 에릭 번(E. Berne)에 따르면 인간은 다른 사람과의 관계에서 특징적인 사고, 감정, 행동을 나타내는 세가지 자아상태가 상호 교류하게 된다. 이성적이고 현실지향적
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방법들을 모색하고 수신자는 메시지 내용을 보다 잘 해석하고 이해할 수 있도록 전달되는 내용을 경청(listening)하는 자세를 가져야 한다.
* 참고문헌
경영학 - 최수형/추교완 외 1명 저, 피앤씨미디어, 2013
2018 재미있는 경영학 워크북 - 최중락
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평가(외적 내적낭비요인), 목표설정(가치 명료화, 우선순위 결정),
시간사용 계획
시간 스케줄, PERT(핵심경로, 부동표(유동적인 활동))
활동의 속도, 순서, 동시화
간단, 명료, 실천 가능한 것
계획을 성문화
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5. 프로그램 일정
1) 프로그램 수행과정
2) 프로그램 월 별 진행표
3) 예산
4) 프로그램 수행인력
6. 프로그램 세부내용
1) 준비단계
2) 실행단계
3) 평가단계
7. 프로그램 평가
1) 프로그램 과정평가
2) 프로그램 효과평가
Ⅲ.결론
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7) 예방 및 치료
특정 말하기 기술을 가르치기보다는 사회적 상호작용을 개선시키는 것.
치료서비스 전달 모델 및 개인화된 프로그램이 필요.
가족의 참여, 문화적 가치와 표준, 다양한 전문가들과 의사소통 상대들의 협력 등이 중요.
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가치관으로 위의 사례처럼 청소년을 통제하고 평가하기보단 안전한 울타리가 되어주고 올바른 길잡이가 되어주는 것과 바람직한 성인의 모델이 되어주는 것이 가장 현명한 양육방식이며 학습 방법이라고 생각한다.
4. 참고문헌
- 한국청소년
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평가기준
Ⅶ. 미국의 초등학교 3학년 미술과(미술교육) 사례
1. 기본구성 요소 Ⅰ: 미적 인식
1) 기본 개관
2) 디자인의 기초적 사항
3) 화면 구조의 바탕 사항
4) 시각적 특징 식별 사항
5) 시각과 촉각의 다양한 숙지 사항
6) 시각 및 촉각
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평가
(1) 수업목표 설정의 네 차원
(2) 관찰을 통한 교수
(3) 협동적 교육평가
Ⅲ. 사회학습이론의 한계점과 교육적 시사점
1. 사회학습이론의
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대한 인식이 높아졌을 때, 사회복지 실천기술이 복합적인 면에서 성공적으로 이루어질 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인본주의 이론
2. 인본주의적 가치와 윤리
3. 사회복지실천에서 인본주의 사상의 중요성
Ⅲ. 결론
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