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실무자 교육평가자료,(2002), 제3차교육 평가 자료, 서울: 부스러기사랑나눔회 1. 서론
2. 본론
가. 아동 청소년 빈곤의 원인
나. 빈곤이 빈곤 아동 청소년에 미치는 영향
다. 빈곤 아동을 위한 복지 서비스 현황
3. 결론
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센터 이용아동의 가족유형별 차이를 중심으로 . 이경림. 강남대학교 대학원. 2007 (1)빈곤의 개념과 빈곤가족의 정의
(2)발생요인
(3)특성
(4)우리나라 빈곤가족의 현황
(5)빈곤가족을 위한 복지서비스를 설명한 후 빈곤가족 복지증진
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센터, 가정폭력 및 정신건강 상담사업, 성인정신장애인 사회복귀 시설(해뜨는 샘) ), 청소년 쉼터(강남구), 문화교육 사업 - 사회교육사업, 사회체육사업
4) 기관의 대상층 및 주요사업에 대한 평가
태화복지관에서 수용하고 있는 지역사회의
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인간발달 8단계에 따른 청소년기
2. 청소년의 일반적 특징
Ⅱ. 본론 : 청소년의 게임 중독
1. 중독의 개념
2. 청소년의 게임 중독과 문제점
3. 게임 중독의 현황과 실태
4. 개입방안 및 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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센터는 어떻게 운영되고 있는가?, 한국아동복지학회, 2010.
변숙영, 지역아동센터 종사자의 직무인식도에 관한 연구, 청소년복지연구, 2010.
안수경, 지역아동센터 환경이 이용아동 문제행동에 미치는 영향, 강남대학교 대학원 논문, 2007.
윤영
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현황보고서(2016)’을 살펴보면 고령인구의 비율이 약 4~5년 뒤에는 전체인구의 약 20%를 넘고, 25년 뒤에는 40%를 기록하는 등 초고령사회가 될 것이라 전망하고 있다.
고령화된 사회에서는 노인인구증가에 따른 노인부양부담문제, 세대간의 갈
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현황을 알 수 있는 사례
1) 사회복지행정실무자 양성 사업
2) 사회서비스원 추진사업 사례
3) 복지공동체활동 사례
6. 한국 사회복지행정의 과제에 대한 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문
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강남대학교 평생 교육원에서 실시한 가족생활교육 수업의 장점은, 수업의 구성이 매우 다채로웠다는 점이다. 많은 교육 기관에서 이론적인 학습에 치중된 가족생활 교육 수업이 진행되고 있는데 반해 강남대학교에서 실시하는 프로그램은
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바래본다. 1. 조기영어교육의 정의
2. 우리나라 조기영어교육 현황분석
3. 조기영어교육의 필요성
4. 조기영어교육 찬반의견
(1) 찬성입장 정리
(2) 반대입장 정리
5. 조기영어교육 실행사례 (부작용사례)
6. 결론과 나의견해
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센터
2004
강남구 논현동 206번지 일양빌딩 별관 5, 6층
서울시소아청소년광역 정신보건센터
2005
중구 신당2동 386-66 2층
강남정신보건센터
1995
강남구 일원1동 666-7 형일B/D 3층
서대문정신보건센터
1997
서대문구 연희3동 165-2 (보건소 내)
강서정신
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