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비판적 태도 등의 표현력이 강화 될 수 있는 기회가 되길 바래본다. PPT 자료를 준비 하면서 몇 번이고 지우고 살리고를 반복하였다. 내용이 너무 짧으면 성의 없거나 허술해 보일 수 있고 그렇다고 전적으로 PPT자료에만 의존해서 발표를 하기
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ppt자료3>
모란이 피기까지는
-김영랑
모란이 피기까지는
나는 아즉 나의 봄을 기둘리고 있을테요.
모란이 뚝뚝 떨어져 버린 날,
나는 비로소 봄을 여흰 서름(설움)에 잠길테요.
오월 어느 날, 그 하로 무덥던 날,
떨어져 누운 꽃잎마저
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PPT자료의 빈칸에 들어갈 단어를 유추하여 발표한다.
학생1:학교생활에서 친구들과 함께 할 때 참 즐거워 보인다고 생각했습니다
-학생2:저절로 친구가 좋아지는 느낌의 광고였습니다.
노력과 시간이라고 생각합니다.
-학생1:싸움이 아닐까요?
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비판하고 동시에 인재 등용의 불합리성과 부도덕성을 지적하고 있다.
2) <예시> 당시 집권층의 정책이 가지는 허구성과 이로 인해 백성들의 실제적인 삶이 무시되고 있는 현실 1. 대단원 학습 목표(관련교육과정 포함)
2. 대단원의
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비판적으로 감상할 수 있다.
수업매체
교 사
학 생
교과서, 국어사전, 지도안, , ppt자료, OHP, 참고자료, 테이프
교과서, 국어사전, 학습장, 선수학습 과제 및 발표 자료
지
도
과
정
단계
(시간)
학습내용
교 수 - 학 습 활 동
학습 전략
지도상의
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PPT-사진자료 제시.
⑵탐구적 주의 환기의 전략
학습자 활동 내용 소개
⑶다양성의 전략
주변 환경을 수업에 적극 활용.
⑴친밀성의 전략
부드러운 말투 사용.
학습자 별명 짓기.
⑵목적 지향성의 전략
무역에 관한 내용을 이해하고, 실제로 현
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(3) 나딩스(N. Noddings)의 배려윤리
(4) 배려윤리의 비판적 고찰
2. 배려 윤리의 단계로 본 우리사회의 사람들
(사례 및 경험을 중심으로)
3. 배려 윤리의 초등 도덕과 교육에의 적용
Ⅲ. 결론
- 과제를 마치며
Ⅳ. 참고문헌
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(3) 나딩스(N. Noddings)의 배려윤리
(4) 배려윤리의 비판적 고찰
2. 배려 윤리의 단계로 본 우리사회의 사람들
(사례 및 경험을 중심으로)
3. 배려 윤리의 초등 도덕과 교육에의 적용
Ⅲ. 결론
- 과제를 마치며
Ⅳ. 참고문헌
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비판들을 잘 생각해서 어떻게 고쳐 나갈 수 있을지 생각을 해서 배려윤리가 도덕성에 아주 중요한 이론이 되도록 해야 한다. 그리고 특히나 도덕성을 기르는데 중요한 학교에서 이러한 교육이 더욱 중요시 되어야 한다. 학교 자체를 배려 공
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이데올로기의 수용과 전개』,상명여대 사회과
학연구, 3, PP7-24, 1989
5. 고후원,『5 4운동의 배경연구』, 계명대 중국학지, 5, PP139-160,1989
6. ------,『5 4운동의 역사적 고찰』, 한국외대동방, 7, PP103-111, 1988
(작성일자 : 1995. 6) □ 제 목 :
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