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정보 2011 1. 역사적 배경과 안창호의 활동
2. 도산 안창호의 인간상
1) 성(誠)의 사람
2) 애(愛)의 사람
3) 용기(勇氣)의 사람
4) 지(知)와 명(明)의 사람
3. 교육목표
1) 관용성
2) 사랑
4. 교육방법
1) 동
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정보 환경과 밀접한 연관성을 갖고 있는 것들이어야 한다.
더럽고, 힘들고, 어려운 일을 싫어하는 학생들에게 근로의 소중함을 배우게 할 때, 노동의 댓가를 바라는 것보다 요행을 바라는 젊은이들에게 근로의 소중함과 땀의 진정한 의미를
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신용할 수 없다.」고 까지 표명해온 방침으로부터는 방향전환이라고 말하지 않을 수 없다고 생각된다. 「여유」있는 가운데 「살아나가는 힘」을 육성하고자 하는 새로운 교육과정이 초등학교중학교에서 실시 된지 얼마 되지 않은 금일(今
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정보화 사회에서의 컴퓨터 활용 증대
4. 실천적 환경 교육의 강화
5. 기초적, 기본적 생활 기술의 정착
6. 가정의 기능 강화에 대한 요구 증대
7. 개인과 공동체의 조화
8. 사회 및 개인의 안전에 대한 요구 증대
9. 직업 윤리 강화의 필요성
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사랑나눔회\'가 \'신나는 조합\'이라는 그라민 은행 한국지부를 운영중이다.
몇년전 조사에서 방글라데시가 국민들이 스스로 행복하다고 느끼는 지수가 1등이였다는것은 알았다. 또한 저자는 내가 존경하는 CEO중의 한 사람이다. 그는 가난한
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사회적 지위 획득 동기
2. 도구적 동기
3. 정서적, 상징적 동기
4. 어린이에 대한 관심과 애정의 요구
5. 가계 계승
Ⅱ. 부모의 역할
1. 아버지의 역할
2. 어머니의 역할
Ⅲ. 부모 자녀간 상호작용
1. 부모의 양육 태도와 자녀의 인성 발
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조합적 사고, 명제를 통해서 사고할 수 있음. [아동발달] 파블로브, 스키너, 손다이크 학습이론의 비교 설명, 프로이드의 심리성적 이론과 에릭슨의 심리사회 이론 비교, 삐아제의 인지 발달이론 설명
파블로브, 스키너, 손다이크 학
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사회적 상호작용에 의한 학습을 강조한다. 그에 의하면 상호작용의 과정에서 둘 이상의 관점을 고려하고, 두 차원을 통합해 가는 정신작용을 통해서 논리적 사고를 발달시키게 된다. 따라서 교육에서 상호작용을 권장해야 하고, 그것도 동등
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사랑하는 사람인 동시에 인간을 사랑하는 사람이어야 한다
5. 교육은 피교육자의 내적 생명의 성장과 발달에 따르고 협력하며 봉사 하는 기술이다
6. 교육자는 실천가라야 한다
7. 교육자는 밝은 눈으로 통찰할 줄 알아야 한다
8. 교육자는
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정보를 갖지 못함으로써 재화를 제공하는 데 규모의 경제 효과가 크게 나타날 수 있다.
※보충1; 일반적으로 시장에서 재화들이 효율적으로 배분되기 위해서는 첫째, 그 재화가 공공재가 아닌 사유 재이어야 하고, 둘째 그 재화의 거래에서
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