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사례관리
1. 탈북 이혼 가정
1) 인적사항
-이름 : 이성철
-성별 : 남
-나이 : 40대 중반
-직장 : 공장근로자
-특이사항 : 이혼상태
2) 클라이언트의 핵심감정
불안, 분노, 외로움, 회의
3) 주.
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2. 다섯개의 시선
1) 인적사항
ct : 가방을
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남북간의 이질화
3) 남한인의 편견과 차별
6. 새터민가족의 보호 및 지원 방향
1) 정착지원 체계
2) 새터민가족에 대한 구체적 보호 및 지원 개선 방향
Ⅲ 결 론
7. 최종정리
8. 레포트를 마치며
※ 사례관리
※ 참고문헌 및 자료
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1) 미국 정신 의학회 DSM-IV
2) Lazarus의 BASIC-ID모델
3. 발달단계별 장애(정신건강 문제)
1) 학령 전 아동기
2) 학령기
3) 청소년기
4. 관련서비스
1) 상담과 심리치료
(1)상담
(2)심리치료
2) 아동정신건강서비스
3)그 외 사례
5.과제
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사례관리 등도 개발하여야 할 것이다.
참고 문헌
정신보건 전문요원 수련 교재/ 한국정신보건사회사업학회 편
정신장애인의 사회복귀와 재활/ 유수현
Internet 1. 정신사회재활의 등장 배경
2. 정신사회재활의 이론적 접근
1) 정신사회
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중심의 통합적 서비스를 제공할 수 있어야 한다. 또한 사회복지사는 항상 클라이언트의 강점과 잠재력에 주목하고, 이들의 자기결정권과 주체성을 존중하는 실천 철학을 견지해야 한다.
6. 참고문헌
박경숙(2024). 한부모 가정의 경제적 자립
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접근이 필요하다고 생각한다. 소규모 시설의 경우 대규모 기관과는 다른 기준과 방법론을 적용하여, 실현 가능하면서도 의미있는 평가가 이루어질 수 있도록 해야 한다. 이는 평가의 엄격성을 포기하자는 것이 아니라, 각 상황에 맞는 적절한
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접근성，공급을 증대시킬 수 있는 법적 근거가 구체적으로 명시될 필요가 있다.
참고자료
- 장애인복지의 이해 | 강영실 | 신정 2005
- 장애인 가족지원 | 백은령 김기룡 외 | 양서원 2010
- 장애인 복지론 | 박옥희 | 학문사 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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이론과 실제 - 성민선 외, 2010 1.서론
2.학교사회복지의 개념
3.학교사회복지의 목적
4.학교사회복지의 필요성
5.학교사회복지의 발달
6.학교사회복지의 실천모델
7.학교사회복지법안
8.자신이 속한 지역의 특성에 적용
9.참고 자료
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중심으로 다양하게 적용할 수 있는 탄력성을 요구하고 있으며 이에 지역사회의 강점, 임파워먼트의 접근에 기초한 포괄적인 지역사회실천에 대한 접근이 필요함을 시사하기도 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 지은구ㆍ조성숙(2019), 지역사회복지실천
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중심모델의 특징
2. 과제중심모델의 목적과 개입원칙
3. 과제중심모델의 개입기법
Ⅲ. 과제중심 모델 실천 과정
1. Epstein의 과제중심모델 실천 과정
2. 또 다른 과정중심모델 실천 과정
Ⅳ. 과제중심 모델의 사례
1. 사례 Ⅰ
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