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과는 학생 존중, 협동 학습 능력신장, 학습 동기 유발, 인지와 정서 및 사고 활동의 통합, 예술 형식에 대한 이해와 감상, 감정이 입 및 상징적 표현과 이해 능력을 신장 등이 향상되었다.
끝으로 연극치료와 교육연극의 차별되는 개념을 알 수
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과학적 개념이자 이론임.
②민주 사회가 추구하는 문화의 다양성, 인권 등에 대한 개인의 가치관, 신념, 인식 상태 등을 분석하는 틀을 가리킴.
유아교육 분야에서도 소수 민족이나 소수자의 문화에 대한 편견 불식과 공동체적인 삶을 추구하
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. 전래동화(전승동화)와 창의성 사례
1. 연구 대상
2. 연구 설계
3. 연구 절차
1) 예비검사
2) 사전검사
3) 창의성 증진 프로그램 교수-학습 활동 실행
4) 형성평가
5) 사후평가
4. 측정도구 및 검증 방법
1) 측정도구
2) 검증 방법
참고문헌
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도덕적 추론(moral reasoning approach)
5. 협동 학습 접근법(cooperative learning approach)
V.논쟁수업의 절차(교수단계/활동순서)
VI. 논쟁문제의 선정기준
VII. 논쟁 수업 모형
1. 개념 및 특징
2. 절차
3. 적용방법(논쟁수업 모형 학습지도안)
4. 적용
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과정에 대한 분석. 세계헌법연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유엔아동권리협약의 4대원칙과 권리
1) 유엔아동권리협약의 4대원칙
2) 유엔아동권리협약의 권리
2. 아동의 놀권리와 학습권
1) 아동의 놀권리
2) 아동의 학습권
3. 나의 의
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도덕과 교육의 이론』 （고양 : 인간사랑, 2004）
이택휘 유병열, 『도덕교육론』 （서울 : 양서원, 2000）
추병완, 『도덕교육의 이해』 （서울 : 백의, 1999）
목 차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 정신분석학과 도덕 발달
Ⅲ. 인지 발달 이론과 도덕 발달
Ⅳ.
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학습자의 메타인지수준별 학습활동분석, 한국간호교육학회
이수(2008) / 비계설정이 학습자의 메타인지 발달과 학업성취도에 미치는 영향, 대구교육대학교
장수진(2005) / 메타인지 활성화 방안이 오류수정에 미치는 영향, 한국교원대학교
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교육기관에서 발생하는 학교폭력 사안에 대해 체계적으로 처리할 수 있는 체계를 마련해야 하고, 학교폭력 관련 유아 및 학부모를 효과적으로 상담할 수 있는 매뉴얼을 마련해야 할 것이다.
8. 참고자료
김광수 (2019). 학교폭력의 실태 분석 및
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과 생명체간의 관계성을 이해하는 것으로부터 출발하여, 나와 이웃, 동식물, 전 세계 모든 생명과의 관련성을 이해하고 느낄 수 있도록 하는 것이 목적 $1. 교육철학
1. 교육철학의 개념
1) 교육철학
2) 철학의 영역
3) 교육철학의
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과도
기를 두었다.
그러나 길리건의 연구 방법은 여성이 도덕적 추론을 함에 있어서 남
성과는 다른 목소리를 사용한다는 그녀의 가설을 검증하는 데에 있어
서 한계점을 지니고 있으며, 이는 그녀의 이론에 대한 비판으로 크게
작용하였다.
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