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분수식의 계산)는 웹상에서도 규칙과 형식을 강조하여 훈련시키는 것 이상의 아이디어를 도출해 낼 수 없어서 아쉽다. Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 변수의 사용과 범위
2. 변수 개념 지도에서의 인지적 장애
3. 변수 사용에 대한 오류 유형의
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자료로서의 교과서(도덕적 사고와 판단의 연습, 도덕적 정서 유발, 도덕적 행동 실천, 실태에 따른 선택적 활용)
4) 생활의 길잡이 활용
보충심화학습 자료, 교과서 활동의 정리 기록의 공책, 개인 생활 기록장 역할, 학교와 가정의 연계적 대
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학습의 단계와 내용
① 1단계: 자료제시- 관찰단계
교사가 학습목표 도달에 적합한 자료를 제시하면 유아는 이 자료를 가지고
가능한 모든 관찰을 하는 단계
② 2단계: 보충자료 제시 관찰단계
유아들이 행동관찰을 바탕으로 개념을 형성하거
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해석학
1. 대두배경
2. 규범적 패러다임과 해석적 패러다임
1) 규범적 패러다임(사회실체론)
2) 해석적 패러다임(사회명목론)
3. 연구방법
1) 완전한 관찰자
2) 참여적 관찰자
3) 관찰적 참여자
4) 완전한 참여자
4. 상징적 상호작용이론
1)
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학습목표
해결확인
과제학습
제시
형성 평가를 통해 제시된학습목표를 해결한다.
설명을 듣고 과제를 확인한다.
본시학습정리 및 형성평가
차시예고 및 과제제시
ppt
자료,형성평가지
당시의 민중들의 정서 표출과 현재의 자신의 삶과 연관
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자료
파워포인트
자료,
교과서
파워포인트
자료
※ 주의점 : 학생중심의 수업이 될 수 있도록 지도하고, 학생지명 후 충분한 시간을 주어 반드시 발표를 할 수 있도록 한다.
32분
정리
및
평가
본시학습 정리
형성평가
차시예고
학습과제물
제
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자료
ㅇ관광의 이념과 가치를 이해하여 관광의 중요성을 알게 한다.
정리 및
평가
ㅇ학습내용
요약정리
ㅇ형성평가
실시
ㅇ교사의 일제학습
-보충 설명, 학습 정리
ㅇ기본문제 제시
-준비한 동영상을 보고 관광욕구와 동기에 대해 대화를 이
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놀이지도 서울: 형설출판사
윤정한.임수양.정태희. 2006. 영유아 교수 방법론. 서울: 형성출판사
박선해.정현숙. 2006. 보육과정. 서울: 형성출판사
참고도서
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환
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놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.
1) 유아 공간교육 내용
2) 유아 도형교육 내용
3) 공간과 도형 이해에 도움이 되는 교재?교구 5개
4) 공간과 도형 이해에 도움이 되는 동화 5권
5) 제시한 수학 동화책 중 1
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학습의 필요성
2. 공간 개념과 실생활 속의 예
3. 도형 개념과 생활 속의 예
1) 도형 개념과 생활 속의 예
2) 도형에 대한 연령별 이해
4. 유아교육기관에서의 기하편의 지도방법
1) 공간 개념의 지도방법
2) 도형 개념의 지도방법
Ⅲ. 결론
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